Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi

O’quv mashg’ulotining maqsadi: 
Axborot xavfsizligi fanining mohiyati, imkoniyatlari,axborotni himoyalash dasturlari va 
ulardan kasbiy faoliyatda foydalanishga doir bilim va ko’nikmalarini shakllantirish 
O’qitish natijasi 
Axborotni huquqiy muhofaza qilishni 
o’rganadilar. 
Pedagogik vazifalar: 
1. Axborot xavfsizligiga internet-ning 
ta’siri haqida tanishtirish
2. Axborotni himoyalash usullarini
tushuntirish 
3. Kompyuter tizimlari va tarmoq-
larining xavfsizligi qoidalarini o’rgatish. 
O’quv faoliyat natijalari: 
1. Axborot xavfsizligiga internetning ta’siri
haqida tanishadilar
2. Axborotni himoyalash usullarini 
tushunadilar. 
3. Kompyuter tizimlari va tarmoq-larining 
xavfsizligini o’rganadilar. 
O’qitish metodlalari 
Bliss so’rov,tushuntirish/ko’rsatma 
berish//namoyish. Ko’rsatish/videousul 
/kitob bilan ishlash//insert 
O’qitish vositalari 
Ma'ruza matnlari, yozuv taxtasi, slaydlar, 
kompyuter, grafikli organayzerlar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Jamoaviy
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan,guruhlarda 
ishlashga 
mo’ljallangan xona(onlayn) 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Tezkor so’rov, savol-javob,test, misol, va 
mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarini
baholash 

---

30 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
2. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. 
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
2. 
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda 
o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar 
beradi,ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifani belgilanishi: 
2. Mashg’ulotning nomi,rejasi, maqsad va o’qitish 
natijalar bilan tanishtiradi; 
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi; 
4. O’quv mashg’ulotlarda o’quv ishlarni baholash 
mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi(1 -
ilova); 
Talim oluvchilar bilimini faollashtirish : 
5. Bliss so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi. 
Yangi o’quv material bayoni: 
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga 
muvofiq,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha 
harakatlar tartibini bayon etadi. 
Asosiy holatlarni yozdiradi: 
Videousul,slaydlarni 
PowerPoint 
tartibida 
namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha 
asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 2 -ilova). 
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun amaliy ish beriladi
9. (3-ilova) 
Uy vazifasini 
taqdim 
etadilar.Savollarg
a javob beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
3-bosqich 
Yakuniy 
(10 daq) 
Mashg’ulot yakuni: 
5. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini 
izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
6. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo’riqnoma beradi(4-ilova) 
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

31 
4-Mavzu ;Axborotni huquqiy muhofaza qilish 
1-ilova 
Tayanch so’z va iboralar:Huquq,muhofaza… 
Adabiyotlar ro’yxati: «Axborot xavfsizligi» fanidan elektron o’quv 
qo’llanma. 2010y;
Ахборот технологияси. Ахборотларни криптографик мухофазаси. 
Маълумотларни шифрлаш алгоритми” Ўзбекистон Давлат стандарти. 
O’zDSt 1105:2006 
Joriy nazoratda baholash 
1-ko’rsatkich 
2-ko’rsatkich 
3-ko’rsatkich 
O’rtacha baho 
O’quv qurollarining 
mavjudligi- 
5 ballgacha 
Dars paytida o’zini 
tutishi, xulq-atvori- 
5 ballgacha 
O’quv topshiriqlarni 
bajarilishi-
5 ballgacha 
(1k+2k+3k)/3 
Joriy nazoratda 3-ko’rsatkich “O’quv topshiriqlarini bajarish”da o’quvchilar 
bilimini baholash mezoni 
2-Ilova 
3-Ilova 
 
1-o’quv topshiriq «Qanday» organayzerini to’ldiring 
Bliss 
so’rov 
savollari 
1. Axborot xavfsizligiga Internetni ta’sirini tushuntiring 
2. Axborotlarni himoyalash usullari nimalardan iborat? 
Mavzuning nazariy qismi 

---

32 
Qanday? 
Qanday 
Qanday? 
Qanday? 
Qanday? 
Qanday?
Qanday? 
Qanday? Qanday?
Qanday? 
«Insert» texnikasining qoidalari: 
 
Uy ishi 
Mavzuni o’qish.Axborotni himoya qilish vazifalarini yozing 
V 
- 
+ 
? 
Su’niy intellekt 
bilan Intellek 
ortasidagi farqlar 
qanday? 
1. Tekstni o’qib chiqing. 
2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring. 
3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying. 
V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi. 
+ – yangi ma’lumotdir. 
- – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi. 
? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlar 
kerak. 

---

33 
II bob 
5-mavzu 
Axborotlarni himoyalashning asosiy yo’nalishlari 
Tashkiliy axborot himoyasi. 
O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI 
Vaqti – 80 daqiqa 
guruh 
2-21 
3-21 
sana