Badiiy asar tili va poetik nutq masalasi

Ikkinchidan, talabalarga asar yuzasidan fikr bildirishda ehtiyot bo‘lish, asardan olingan taassurotni to talabalar o‘zlarinikini aytib bo‘lmagunlariga qadar yashirish kerak.
Uchinchidan, mashg‘ulotlarni muammoli savollar asosida tashkil etish, talabalarga mavzuga daxldor muammoli savollar bilan murojaat qilish, ushbu savollar bevosita hayot bilan, bugungi kun voqeligi bilan bog‘liqligiga erishish mashg‘ulotlarning qiziqarli o‘tishini ta’minlaydi.
To‘rtinchidan, talabalar muayyan mavzu bo‘yicha atroflicha tushuncha, tasavvurga ega bo‘lishi uchun ularga e’tibor qaratilayotgan masala xususidagi turlicha qarashlarni bayon etish, ayni muammoning zamonaviy talqinlari bilan tanishtirish ijobiy samara beradi.
Beshinchidan, mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar berish, badiiy asar (she’r, hikoya va boshqa) matnini tahlil qilish uchun tavsiya etish dars mashg‘ulotidagi ma’ruza, seminar va amaliy mashg‘ulotlarni chuqurroq o‘zlashtirishda muhim ahamiyat kasb etadi.

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati

1. 
   Rahbariy adabiyotlar.
   

1. 
   Karimov I.A. Vatan ravnaqi uchun har birimiz mas’ulmiz. – Toshkent.: O‘zbekiston, 2001. T.9. -439 b.
   
2. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. -176 b.
   
3. 
   Karimov I.A. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganligining 21 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi “Amalga oshirayotgan islohotlarimizni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyati qurish – yorug‘ kelajagimizning asosiy omilidir” ma’ruzasi. -Toshkent., 2013 yil 6 dekabr.
   
4. 
   Karimov I.A. Ona yurtimiz baxtu iqboli va buyuk kelajagi yo‘lida xizmat qilish – eng oliy saodatdir. – T.: O‘zbekiston, 2015. – 304 b.
   

II. Me’yoriy- huquqiy xujjatlar.

1. 
   O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. – T., 2014.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Axborotnomasi, 1997 yil. 9-son, 225-modda.
   
3. 
   Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Axborotnomasi, 1997 yil. 11-12-son, 295-modda.
   
4. 
   O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2012 yil 28 dekabrdagi “Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim xamda oliy malakali ilmiy va ilmiy pedagogik kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi № 365 sonli Qarori.
   
5. 
   O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2009 yil 11 iyundagi 204-son buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to‘g‘risida”gi Nizom. Ushbu Nizomga O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2010 yil 25 avgustdagi 333-son va 2013 yil 13 dekabrdagi 470-sonli buyrug‘lari bilan o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritilgan hamda O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligida 1981-2 - son bilan davlat ro‘yxatidan qayta o‘tkazilgan. (O‘R QHT, 2013 y., 50-son, 659-modda).
   
6. 
   O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2014 yil 31 martdagi “Oliy ta’lim muasasalari talabalarini me’yoriy-xujjatlar bilan ta’minlash to‘g‘risida”gi № 114 - sonli buyrug‘i.
   
7. 
   O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2015 yil 20 avgustdagi “Oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi № 242-sonli Qarori.
   

1 http//www.ziyouz.uz

2 htpp//www.ziyouz.uz

3 Борхес Х.Л. Сочинения в трех томах: том 1 - М.; 1994. — С. 29.

4 Ҳотамов Н., Саримсоқов Б. Адабиётшунослик терминларининг русча-ўзбекча изоҳли луғати. –Тошкент: Ўқитувчи, 1992. – Б. 374.