Barakaуev m., Shamsiyev а., G’oyibnazarova g

3.3. Mustaqil ish turlari 
Mustaqil ishlarni samarali bo‘lishida uning turlarini to‘g‘ri belgilash 
muhim hisoblanadi va ulari quyidagilardan iborat bo‘ladi: 
Takrorlash va mashq qilish. Takrorlash va mashq qilishda ta’lim oluvchi 
mashg‘ulot jarayonida olgan bilimlarini takrorlaydi, tahlil qilgan holda 
umumlashtirib, mustaqil fikrlaydi va o‘rgangan yangi bilimlarni eslab qoladi. 
Natijada, ularda amaliy topshiriqlarni bajarish ko‘nikmalari va malakalari 
shakllanadi.
Yangi bilimlarni mustaqil o‘zlashtirish. Yangi bilimlarni mustaqil 
o‘zlashtirishda ta’lim oluvchi axborot manbalarini izlab topish, ular ustida 
ishlash, konspektlashtirish, fikrlarni izchil bayon qilish bo‘yicha ko‘nikmalarni 
egallaydi, mustaqil ta’lim olish metodlarini o‘rganadi.
Ijodiy xarakterdagi ishlarni bajarish. Ijodiy xarakterdagi topshiriqlarni 
bajarishda ta’lim oluvchi muammoli vaziyatlarni aniqlash, tahlil qilish, 
mustaqil ravishda qaror qabul qilish ko‘nikmalarini egallaydi, masalani hal 
qilishga ijodiy yondashishga o‘rganadi. Ko‘rgazmali vositalar tayyorlash, ilmiy 
tavsifdagi izlanishlarni talab qiladigan topshiriqlarni hal qilish yo‘llari bilan 
tanishadi. 
Mustaqil ishlarning yuqorida keltirilgan turlarini quyidagi guruhlarga 
ajratgan holda tashkil etish maqsadga muvofiq:
1. 
Yangi mavzu o‘rganilgandan keyin bajariladigan ishlar. Bu 
berilgan topshiriqlarni bajarishda o‘quv mashg‘ulotilik, o‘quv qo‘llanmalari 
bilan ishlash, konspekt tayyorlashni o‘z ichiga oladi. 

---

27 
2. 
Tipik topshiriqlarni yechish. Bunda ta’lim oluvchi oldindan 
egallagan bilimlarini xotirasida qayta tiklaydi va qisman qayta o‘zgartirib, 
berilgan topshiriqlarni mustaqil bajarishda amaliy qo‘llaydi. Masalan: masala 
yoki misol yechish, turli modellarni yasash, turli figuralar chizmalarini 
chizishda va h.k. 
3.