“Баркамол авлод” болалар марказининг тўгарак раҳбарларини малакасини ошириш мазмуни, сифати ва уларнинг тайёргарлиги ҳамда

 
3. Малака ошириш курсининг тасдиқланган намунали ўқув 
режасининг таркибидан келиб “Баркамол авлод” болалар марказининг 
тўгарак раҳбарларига қўйиладиган малака талаблари 
 
3.1. “Ўзбекистонда таълим-тарбия жараёнларининг ҳуқуқий-
меъёрий асослари” бўйича 
 Тўгарак раҳбарлари:
Ўзбекистон Республикаси Президентининг таълимга оид фармонлари, 
қарорлари моҳияти ва уларда белгиланган устувор йўналишларни; 
Узлуксиз 
таълим 
соҳасидаги 
ислоҳотлар, 
модернизациялаш 
ва 
интеграциялаш жараёнларининг мазмун-моҳиятини;
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг умумий ўрта таълимга 
оид қарорларини; 
махсус ваколатли давлат органларининг буйруқлари мазмунини; 
норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар асосида педагогик фаолият ва ўқув-тарбия 
жараёнларини ташкил этиш; 
шахсий ўқув юкламаларини режалаштириш ва уларни тизимли бажариш; 
ўқувчилар билим, малака ва кўникмаларининг давлат таълим 
стандартларига мувофиқлигини адолатли баҳолаш; 
таълим-тарбия тизимини ислоҳ этиш бўйича белгиланган вазифаларни 
амалиётда қўллаш кўникмаларига; 
таълим-тарбия жараёнидаги муаммоларни аниқлаш ва ечими буйича 
амалий фаолият олиб бориш; 
миллий тараққиётимизга тааллуқли норматив-ҳуқуқий ҳужжатлардан 
таълим-тарбия жараёнида фойдалана олиш малакаларига; 
халқ таълимининг кадрлар тайёрлаш тизимини модернизациялаш 
жараёнида фаол иштирок этиш; 
демократик тараққиёт ва жамият ривожининг мазмун-моҳиятини 
тушунтириш ҳамда ушбу жараённинг фаол иштирокчисига айланиш 
компетенцияларига эга бўлиши лозим. 
 
3.2. “Таълим-тарбия технологиялари ва педагогик маҳорат” бўйича
 
Тўгарак раҳбарлари:  
ўқувчи-ёшларни 
индивидуал-ижодий 
ривожлантиришга 
йўналтирилган замонавий ёндашувлар ва технологияларни; 

---

5 
мактабдан ташқари таълимни ташкил этиш соҳасидаги илғор хорижий 
тажрибаларни; 
тўгаракларда ўқувчилар фаолиятини ташкил этишнинг инновацион 
шакл, метод ва воситаларини; 
таълим олувчиларнинг мустақил-билиш фаоллигини ошириш ва 
креатив қобилиятларини ривожлантиришга хизмат қилувчи интерфаол 
методларни билиши; 
инглиз тилида ўз мутахассислигига тегишли атамаларни тушуниш, 
матн туза олиш, мулоқотга киришиш ва ўз фикрини баён қила олиш ; 
гуруҳда шахслараро муносабатларни самарали ташкил этиш ва 
гуруҳни бошқариш; 
семинар-тренинглар, кичик гуруҳларда ишлашни ташкил эта олиш; 
таълим жараёнида эркин, ижодий муҳитни ташкил эта олиш; 
тўгарак аъзолари билан ижодий, таълимий ҳамкорликни йўлга қўйиш 
борасидаги кўникма ва малакаларга; 
замонавий 
талаблар 
асосида 
ўз-ўзини 
касбий 
ва 
шахсий 
такомиллаштириб бориш; 
ўқувчи-ёшларнинг касб-ҳунар ўрганишга булган мотивациясини 
рағбатлантириш; 
инглиз тилида нотаниш адабиётдан луғат ёрдамида касбга оид керакли 
маълумотларни олиш; 
тўгарак раҳбарига хос бўлган касбий сифатлар ва махсус 
қобилиятларни ўзлаштириш; 
жаҳон 
тажрибасида 
мавжуд 
инновацион 
таълим-тарбия 
технологиялардан хабардор бўлиш ва касбий фаолиятда фойдаланиш 
компетенцияларини эгаллаши лозим.