вается, что я совершила преступление и подделала подпись. Я
чувствовала себя ужасно. Мне казалось, что все на меня смот
рят и осуждают. Я думала, что никогда не смою с себя клеймо
позора. Мир рушился вокруг меня, и не было выхода, но маму о
помощи я не просила. Думала, что никто не воспримет мои слова
всерьез, как всегда, да и нельзя распускать нюни».
В это же время семья сменила квартиру, и дочь воспользовалась
предложением матери перейти в другую школу, чтобы каждый
день не ходить через опасные перекрестки.
Девочка приняла решение сбежать от конфликта.
В новой школе вначале все складывалось гладко. Наладился хо
роший контакт с учителями. Они ее считали умницей, так как учи
лась Надежда довольно хорошо.
В группу к одноклассницам она тоже влилась легко. Девочки дер
жались довольно обособленно от мальчиков, последние объявили
им негласную войну.
Вначале Надежду это не очень беспокоило, но ближе к подрост
ковому возрасту мальчики занялись просто травлей девочек.
Из воспоминаний Надежды: «После одного происшествия, нам с
подружкой просто не было жизни. По случаю смерти Брежнева
почти вся школа собралась в актовом зале для минуты молчания.
У всех были такие серьезные лица, что мы с подружкой не выдер
жали и хихикнули. После этого началась настоящая травля. Все
осуждали нас, говорили, что мы не патриоты и у нас нет ничего
святого. Это была серьезная психотравмирующая ситуация, ко
торая наложила отпечаток на всю мою жизнь».
Девочка жаловалась родителям, но они не воспринимали ее чув
ства всерьез. «Моя потребность в безопасности не была удов
Do'stlaringiz bilan baham: |
