Ббк88. 37 К90 к у л а к о в С. А. К90 Основы психосоматики. — С п б

воду болезни моего мужа». — « К т о е щ е беспокоится?» — «Свекровь». — 
«Кто больше всего?» — «Я». — «Кто м е н ь ш е всего?» — «Мой муж». — 
К мужу: «Что делает в а ш а ж е н а , когда б е с п о к о и т с я о в а ш е й пробле­
ме?» — «Она «наезжает», в основном насчет моих друзей». — «Что вы 
делаете и л и чувствуете по этому поводу?» — «Я стараюсь сдерживать 
себя, но внутри злюсь». 
Стратегические вопросы 
Д л я в о п р о с о в этого вида характерна к о р р е к т и в н а я ф у н к ц и я . Спе­
циалист ведет себя к а к учитель, инструктор, судья, с о о б щ а я ч л е н а м 

---

Основы психосоматики 
семьи, как они о ш и б а ю т с я и как должны себя вести (в непрямой фор­
ме, в виде вопросов). На основе гипотезы, составленной о семейной 
д и н а м и к е , психотерапевт приходит к заключению, что имеет место 
д и с ф у н к ц и я семьи и, задавая стратегические вопросы, пытается зас­
тавить семью измениться. Директивность психотерапевта может быть 
скрытой, но все проходит через контекст, время и интонацию. 
П р и м е р ы задавания стратегического вопроса жене, которая бес­
п о к о и л а с ь по поводу б о л е з н и мужа: «Когда вы собираетесь заняться 
своей ж и з н ь ю и начать искать работу?», «Что, по-вашему, помогает 
б о л ь ш и н с т в у л ю д е й находить другие р е ш е н и я , кроме ухода в бо­
лезнь?», «Что удерживает вас от злоупотребления алкоголем, если в 
вашем подъезде живут алкоголики?». 
Рефлексивные вопросы 
Р е ф л е к с и в н ы е в о п р о с ы — это вопросы, способствующие личнос­
тному росту индивидуума и л и семьи путем стимуляции ответов, ко­
торые позволят членам семьи создать новые конструктивные уста­
н о в к и и поведение. 
Остановимся подробнее на некоторых вопросах из этой группы, 
так к а к о н и слабо о с в е щ е н ы в отечественной литературе. 
П р о б л е м н ы е семьи иногда т а к озабочены трудностями в настоя­
щ е м или несправедливостями в п р о ш л о м , что живут так, как будто у 
них «нет будущего». И н о г д а семьи, ж и в у щ и е н а с т о я щ и м или про­
ш л ы м , не могут ответить на р е ф л е к с и в н ы е в о п р о с ы сразу, но о н и ча­
сто продолжают работать над н и м и дома. О ж и д а н и я будущего ока­
зывают влияние на поступки и поведение в настоящем. Через эту связь 
д а н н а я группа вопросов осуществляет свои р е ф л е к с и в н ы е э ф ф е к т ы . 
1) Вопросы, о р и е н т и р о в а н н ы е на будущее. 
2) В ы я с н е н и е целей и задан семьи, л и ч н ы х целей или целей для 
других. 
П р и м е р ы вопросов: «Что вы планируете сделать для карьеры?», 
« К а к долго вы считаете необходимым учиться?». 
3) Выдвижение на первый план потенциальных последствий, кото­
рые могут возникнуть, когда определенные устойчивые картины по­
ведения будут продолжаться: «Если ваш муж не прекратит злоупот­
реблять алкоголем, к а к он это делает сейчас, что может произойти с 
в а ш и м и о т н о ш е н и я м и ? » , «Как насчет пяти лет спустя?», «Какие от­
н о ш е н и я между отцом и с ы н о м могут быть результатом этого?». 
282 

---