Becthhk h y y 3 acta nuuz mhp30 y yfbek homhaarH y3eekhctoh mh. Mhh

O‘zMU xabarlari
BecTHHK H y y 3
ACTA NUUz _____ FALSAFA
1/12 2022
“Kasbiy maslahatchilar 
sizning tashakkuringizga 
loyiqmi?” yoki “Maslahat sizga biron bir masalani hal etishga 
yordam bera oldimi?” .
Ularning fikrini tinglagandan so‘ngra boshlovchi 
maslahat jarayonida yo‘l qo‘yilgan bir necha kamchiliklar 
xususida to‘xtalishi hamda ota-ona bilan o ‘quvchilar 
faoliyatidagi nuqsonlarni aytib o ‘tishi va qanday to ‘g ‘ri ish 
tutishlari mumkinligini tushuntiradi. Buning uchun boshlovchi 
o‘zining shaxsiy rejasini tuzish tajribasiga suyanishi mumkin.
4-bosqich. Rolli o ‘yinning diagnostik imkoniyatlari.
Muhokamadan 
so‘ngra 
o ‘quvchilar 
rollarini 
almashadilar va yangi o ‘yinni boshlaydilar. Odatda navbatdagi 
o ‘yin ijrosi oldingiga qaraganda faol va kam xatolarga yo‘l 
qo‘yilishi kuzatiladi.
O ‘yin o ‘quvchilarning har xil kasbiy rejalar bilan 
ishlashga tayyorligini va shaxsiy niyatlari nimalardan iborat 
ekanligini aniqlashga yordam beradi. Agar o ‘yin kichik 
guruhlarda tashkil etilganda psixolog har bir ishtirokchi haqida 
qimmatli ma’lumotlar oladi.
Xulosa. 
O ‘yinning 
borishida 
duch kelinadigan 
qiyinchiliklar.Agar o ‘quvchilar o ‘yin davomida ko‘p xatolarga 
yo‘l qo‘ysalar psixologning aralashuvi ortadi va uning borish 
samaradorligini pasaytiradi. O ‘yin yuqori mazmunga va 
mantiqiy ahamiyatga ega. Uning mantiqiy jihatlarini borishida 
tushunmagan holda, ya’ni stixiyali borishiga yo‘l qo‘ymaslik 
lozim. K o‘pincha bunday holat birinchi o ‘yin davomida
kuzatiladi. O ‘yin davomida boshlovchining o ‘zi kutmagan 
savollarga ham duch kelishi mumkin. Shu sababli, o ‘yin 
vaqtida u o ‘zida bir qator m a’lumotnoma va uslubiy 
qo‘llanmalarga ega bo‘lishi muhimdir.
O ‘yinni rivojlantirish istiqbollari.O‘yinga qo‘shimcha 
faollashtiruvchi 
usullarni 
qo‘shish, 
qulay
m a’lumotnomalardan foydalanish va o ‘yin guruhini tanlashga 
alohida e’tibor qaratish orqali mukammallashtirib borish 
mumkin. Buning uchun o‘yin davomida uning borish tartibini 
maxsus bayonnoma orqali qayd etib borishga to‘g‘ri keladi.
O ‘quvchi yoshlarning kasb-hunar tanlashi, uni o‘z 
hayot yo‘liga tadbiq etishi uchun eng asosiy rol o ’ynaydigan 
ikki omil bor. Bulardan birinchisi uning ota-onasi bo‘lsa, 
ikkinchisi ustoz va murabbiylaridir. Ota-ona o ‘z farzandi eng 
yaxshi biluvchi insonlardandir. Farzand tarbiyasi, uning 
xarakteri, qobiliyatlarini ko‘ruvchi va biluvchi insonlardandir. 
Shu sababdan farzandning kelajakda o ‘z o‘rnini topishida 
uning qobiliyatlari eng muhim jihatlardan biri hisoblanadi. 
Yuqoridagi asosiy rol o‘ynovchi ikki omil bu qobiliyatlarini 
uyda yoki dars mashg‘ulotlarida bilib olishi mumkin. 
Texnologiya 
darslarida 
aynan 
o ‘quvchi 
yoshlarning 
qobiliyatlari va qaysi kasb-hunarga qiziqishlarini bilib olish 
uchun ham kasbiy o ‘yinlar va texnologiyalardan foydalanish 
samarali hisoblanadi. Shu sababdan maqolada o ‘quvchi 
yoshlar uchun Texnologiya darslarida foydalanadigan kasbiy
o ‘yin texnologiyalaridan misol va namunalar keltirildi. 
ADABIY OTLAR
Mirziyoyev Sh.M. Biz O ‘zbekistonning yangi taraqqiyot strategiyasi asosida demokratik islohotlar yo‘lidan qat’iyat bilan 
boramiz. O ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O ‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi 
palatalasining marosimiga bag‘ishlangan qo‘shma majlisidagi nutqi. 2021 yil 6-noyabr.
Jumaboyeva M. Umumiy o ‘rta ta’limda kasbga yo‘naltirish ishlarining tuzilmasi va mazmuni. Andijon qishloq xo‘jaligi 
instituti, 2014. - 21 b.
Mardanov D. Maktabda kasbga yo‘naltirish ishlari. - Nukus. 2013. - 182 b.
Sanaqulov X.R., Xodiyeva D.P. Satbayeva “Texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi”. Darslik. T.: TDPU. 2015-yil. 
Shodiyev N., Islomov B., Otajonov O., To‘lquniy M. O ‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish. Uslubiy qo‘llanma. Samarqand: 
SamDU nashri, 2015. - 134 bet.
Yakibov Sh., Yakibova D. Integration in Primary Education as Factor Mentality. International Journal o f Engineering and 
Advanced Technology (IJEAT). Volume-9, Issue-1, October, 2019.
Sanakulov X., Yakubova D., Lutfitdinova R. Texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi. O ‘quv qo‘llanma. -Toshkent: 
“Tafakkur bo‘stoni”, 2020. - 224 b.
Yakibova D.Sh. Methods for enhancing the creative thinking o f primary schoolchildren. Herakd pedagogiki. Nauka i 
Praktyka (wydanie specjalne), 2021. p. 247-256.
Sanaqulov X., Xodiyeva D., Satbayeva M. Mehnat va uni o‘qitish metodikasi [Matn]: Darslik / X.Sanaqulov va b. -
Toshkent: “Tafakkur bo‘stoni”, 2015.
Shestakevich I.M. Methods for enhancing the creative thinking o f junior schoolchildren. Moscow, 2012.
Ivanchenko S.A. The development o f students’ creative abilities as a way to form a spiritually rich, creatively thinking 
personality. Biysk, 2006.
12. Mannopova I.A., Mavlonova R.A., Ibragimova N.R. Texnologiya. Umumiy o ‘rta ta’lim 4-sinf o ‘quvchilari uchun. -
Toshkent: “O ‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2017.
13. Sanaqulov X.R., Hodiyeva D.P. Boshlang‘ich sinf qog‘ozdan amaliy ishlar. - Toshkent: Navro‘z, 2013.
1.
10
11
-
213
-