Белгородский государственный национальный

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 
Задание 1. Определите, в каком времени стоит каждый глагол.
Радуюсь, читал, говорю, скажу, буду читать, прочитаю, напишу, 
проспал, выучу, выучил.. 
Задание 2. Измени по временам и запиши глаголы: говорит, поет, 
думает, кричит, закричит, придумает, споет.
Образец: говорит (н.в.), говорил (пр. в.), будет говорить (б. в.). 
Задание 3. Найдите в текстах глаголы, выпишите их в два столбика: 1) 
глаголы настоящего времени; 2) глаголы прошедшего времени. 
Взошло солнце. Ветер разогнал туман. Наступило веселое утро. 
Высохла роса на траве. Запели птицы. Ребята весело идут в школу. 
Начинается урок. Ученики пишут и решают задачи. Быстро летит время. 
 
Наступила осень. Опустели поля. Улетели перелетные птицы. Завяли 
цветы. Пожелтела трава. Дни становятся короче. Солнце светит мало. 
Дует холодный ветер. Идут дожди. Деревья роняют последние листья. На 
дворе сыро и холодно. 

---

73 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 
1. Прочитай. Определи вид глагола. Подумай, почему в тексте нельзя 
заменить глаголы одного вида глаголами другого вида (в скобках даны 
глаголы другого вида). 
Принцесса вышла (выходила) со своими фрейлинами на прогулку, 
услышала (слышала) вдруг звон бубенчиков и сразу остановилась 
(останавливалась). Узнала (узнавала) песенку «Ах, мой милый Августин», 
которую сама умела (сумела) играть (Сыграть) на фортепиано, и 
обрадовалась (радовалось). Только одну эту песенку она и выучилась 
(выучивалась) играть (сыграть) – вдобавок одним пальцем (А.Х. Андерсен).
2. Саша записала глаголы несовершенного вида в один столбик, 
глаголы совершенного вида – в другой. Проверь, не допустила ли Саша 
ошибок.