Beruvchi yetuklik attestati oladi

Madaniy uyg‘un bо‘lish prinsipini tatbiq etish bir 
qator qoidalarning bajarilishini talab etadi: 
➢ bolalarda har xil madaniyat turlarining 
shakllanishida meyordan chetga chiqishini 
e’tiborga olish; 
➢ rivojlanishda 
nuqsonli 
bolalar 
ijodini 
rivojlantirish. 

---

180 
Gumanizm prinsipi. 
12-ilova 
Pedagogika va ijtimoiy pedagogikada gumanizm g‘oyalari rivojlanishi Sharq Uyg‘onish 
davri va g‘arb Uyg‘onish davrida o’z cho’qqisiga yetdi. Gumanistik tarbiya ideali bo’lib erkin 
har taraflama rivojlangan shaxs hisoblanadi. Farobiy (873-950), Beruniy (973-1050), Ibn Sino 
(980-1037), Alisher Navoiy (1441-1501), Tomas Mor (1478-1535), Fransua Rable (1483-1536), 
Mishel Monten (1533-1592), Jaloliddin Devoniy (1428-1502) va b. asarlarida tarbiya mazmuni 
ochib berilgan hamda gumanistik tarbiya mohiyati va vositalarini tahlil qilishga urinishlar 
bo’lgan edi. Matafakkir va pedagog-gumanistlar uchun insonga, tabiati va tarbiyasiga qarashi 
umumiy hisoblanardi.
3-ilova 
«Gumanizm» va «insoniylik» sо‘zlari lotincha «humanus» sо‘zidan kelib chiqib, «insoniy» 
degan ma’noni bildiradi. 
Gumanizm – inson qadriyatini shaxs deb, erkinlikka, baxtga bо‘lgan huquqini, 
qobiliyatlari rivojlanishi va namoyon bо‘lishini tan oladigan qarashlar tizimi. 
Gumanizm insonga nisbatan izzat-hurmatli munosabatni, uni yerdagi 
eng oliy qadriyat deb tan olinishini kо‘zda tutadi. Gumanizm asosan bolalarga 
bо‘lgan muhabbat va bolalarda muhabbatni tarbiyalashda namoyon bо‘ladi. 
 
Gumanizm prinsipi ijtimoiy pedagogikada bolaning shaxs deb, 
uning erkinlikka, baxtga, hayoti, sog‘lig‘ini himoya qilishga va qо‘riqlashga 
bо‘lgan huquqlarini tan olishni, bola, ijodiy imkoniyatlari, qobiliyatlari, 
qiziqishlarini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratishni, hayotda о‘z 
о‘rnini topishda, jamiyatga «kirishi»da, shu jamiyatda о‘zini tо‘la kо‘rsata 
olishida yordam kо‘rsatishni kо‘zda tutadi.