Búgingi kúnde oqıw procesi sapası hám natiyjeliligin tupten asırıw maqsetinde bir qatar jańa qararlar qabıl etińip atır

2. 4. Pedagogikalıq tájiriybe-sınaq nátiyjeleri jáne onıń analizi.
Tájiriybe sınaq jumısları nátiyjesi.
Men tájiriybe sınaq jumısların pedagogikalıq ámeliyat ótkergen Namangan qalasındaǵı 13-ulıwma bilim beriw mektepte alıp bardım. Tájiriybe sınaq jumısların eki basqıshda alıp bardık. Birinshi basqıshda sabaqlardı dástúriy formada alıp barıldı.
Tájiriybe - sınaq jumısların eki basqıshda alıp barılǵannan aldınǵı sabaq nátiyjeleri analiz etildi. Qadaǵalaw klası nátiyjeleri: máseleniń mánisin tushunganligiga kóre 7, ámellerdiń másele shártiga sáykes keliwine kóre 9, ámeller rejiminiń tuwrı saylanǵanına kóre 8, máseleniń qısqa jazıwın dúze alǵanlıǵına kóre
x=1600:26≈61% x=1700:26≈65%

Alınǵan nátiyjelerdi tómendegi diagrammada súwretlew hám salıstırıwlaw múmkin.
Pedagogikalıq ámeliyat dawamında sabaq ótiwdiń traditsiyaǵa tán bolmaǵan metodlarınan derlik hámme sabaqlarimda paydalanıwǵa háreket etdim. Matematika sabaqlarında jańa zamanagóy pedagogikalıq texnologiyalarнен paydalanedim. Ámeliyat juwmaǵında taǵı tájiriybe sınaq jumısların ótkeredim.
4-классda “ Qos belgili hám úsh xanalı sanǵa bolıw” temasında ashıq sabaq ótkeredim. Derlik hár bir baslanǵısh klass oqıtıwshı paydalanatuǵın metod menen óttim. Sabaq ushın arnawlı tayarlıq kórdim. Bul sıyaqlı ótilgen sabaqlarda, ápiwayı ótilgen sabaqlarǵa qaraǵanda sabaq natiyjeliligi hám oqıwshılardıń bilim sapası 8-10 % ge shekem ósip ketedi.
Bólim: Qos belgili hám úsh xanalı sanǵa bolıw
Tema : 839 - 845-mısal hám máseleler
Sabaqtıń maqseti:
a) Bilimlendiriwge tiyisli: Qos belgili hám úsh xanalı sanlardı kóbeytiw hám bolıwǵa tiyisli bilimlerdi rawajlandırıw ;
b) Tárbiyalıq : Tábiyaattı saqlap álpeshlewge úyretiw, kitapǵa miyir oyatıw
d) Rawajlantiruvchi: Oqıwshılardıń logikalıq pikirlew kónlikpesin rawajlandırıw, awızsha sóylewin ósiriw.
Sabaq túri: Jańa bilim beretuǵın
Sabaq úskenesi: kórgezbeler, súwretli plakatlar, tarqatpalı materiallar.
Sabaq metodı : sáwbet, soraw -juwap,
Pánler menen baylanısıwı : ádepnama, oqıw, tábiyaat
Sabaqtıń barıwı :
I. Quralǵan bólek : a) qutlıqlaw :;
b) o'quvchilarni sabaqǵa tayınlıǵın tekseriw;
c) ma'naviyat minutı
Oqıtıwshı :--- Oqıwshılar búgin klassta kim gezekshi? Sabaqta kim qatnasmayapti?
Oqıwshı :--- Búgin klassta men gezekchiman. Sabaqta 26 oqıwshınan hámmesi qatnasyapti.
Oqıtıwshı :--- Áp-áneydey. Endi sizler menen siyasiy bilimlerimizni tákirarlap alamız -a?!
Oqıtıwshı :--- Bıyılǵı jılı prezidentimiz táreplerinen qanday at berildi?
Oqıwshı :--- “Xalıq menen baylanıs hám insan mápleri jılı” dep at berildi.
Oqıtıwshı :--- Sol jıldıń basında prezidentimizның 1-kitapları qanday at menen shıqtı?
Oqıwshı :---“ Sın kózqarastan analiz, qatań tártip ıntızam hám jeke juwapkerlik hár bir baslıq iskerliginiń kúndelik kriteryası bolıwı kerek”
Oqıtıwshı :---Áp-áneydey. Endi bizge 451-sanlı qarardı kim eskertip ótedi? Oqıwshı :--- “Milliy ideya úgit-násiyatlawı hám ruwxıy - bilimlendiriw jumıslar natiyjeliligin asırıw”.
Oqıtıwshı :--- Ayhay. Jaqında biz qaysı babamız tuwılıwların bayramladıq? Oqıwshılar :---Ullı sahıpqıran Ámir Temur babamızdıń tuwılıwların bayramladıq!
Oqıtıwshı :--- Jaqsı, Bul babamızdıń neshe jıllıq tuwılıwların bayramladıq?
Oqıwshı :--- 681 jıllıq tuwılıwların bayramladıq!
Oqıtıwshı :--- Endi kim aytadı, 681 sanında neshe júzlıq, neshe onlıq hám neshe birlik bar?
Oqıwshı :--- 6 júzlıq, 8 onlıq hám 1 birlik bar.
Oqıtıwshı :--- 410 sanın kim analiz etedi?
Oqıwshı :--- 4 júzlıq, 1 onlıq.
Oqıtıwshı :--- Konstitutsiyada biz házir biliwimiz kerek bolǵan 41-42- elementlardı kim yadǵa saladı?
Oqıwshılar elementlardı aytıp ótediler.
41- modda. Hár kim be'pul tálim alıw huqıqına iye.
42- modda. Hár kim maman, biypul medicinalıq xızmetten paydalanıw huqıqına iye.
Oqıtıwshı :---Jaqsı, hámmemiz bul elementlardı bilamizmi?
Oqıwshı :--- Haaa!
Oqıtıwshı :--- Júdáyam jaqsı, Respublikamizның zárúrli siyasiy kúnleri hám qararlarınan xabardarsız…
Oqıtıwshı :---Endi mine sonday zárúrli siyasiy maǵlıwmatlarнен chetlashmagan halda sabaqtı dawam ettiremiz.
II. Tiykarǵı bólim:
1) Uyge wazıypa analizi;
Oqıtıwshı :--- Uyge tapsırma etip ne berilgen edi?
Oqıwshı :---Uyge wazıypa etip 837-838-mısal hám máselelerdi atqarıp keliw berilgen.
Oqıtıwshı :--- Jaqsı, hámmemiz atqarganmizmi?!
Oqıwshılar :--- Awa -a-a!
Oqıtıwshı :--- Uyge wazıypanı tekseriw ushın sizler menen “piramida” oyının ótkeremiz. Házir sizlerdi 3 gruppaǵa ajrataman. Hár bir gruppa ózi ushın belgilengen plakatdagi tarqatpalı sorawlarǵa juwap beredi. Qaysı dárejede wazıypanı atqargaныңizni sorawǵa bergen juwabıngizнен bilip alamız.
2) Jańa tema bayanı
Oqıtıwshı :---Áp-áneydey, endi sizler menen “ Qos belgili hám úsh xanalı sanǵa bolıw” temasinidagi 839 -845-mısal hám máselelerdi úyrenemiz.
Temanı baslawнен aldın kim qanday kásip iyesi bolıwshı ekenin anıqlap alamız.
Oqıwshılarнен iyelewdi qalegen bolǵan kásipleri soraladı.
Oqıtıwshı :--- Jaqsı. Endi mine sol kásiplerimizni iyelew ushın biz alatuǵın bilimler júdá zárúrli ekenin bilip alamız.
Oqıtıwshı :---Hámme 839 -másele shártiga itibarın qaratsin.
839 - мәселе: Máselelerdi sheshiń.
Baqнен oqıwshılar 3012 kg alma terishdi. Almalardı 96 yashiklarga teń bóliwlab shıǵıwdı. Sonnan keyin 324 kg alma qaldı. Oqıwshılar hár bir yashikka neshe kg den alma salıwǵan.
Jami 3012 kg
Yashik 96
Qaldı 324 kg
Bir yashikda? kg
Sheshiw: 1) 3012 - 324= 2688
2) 2688 : 96 = 28
Juwap : hár bir yashikda 28 kg alma bar
Oqıtıwshı мәселеmizda oqıwshılar almalardı terishibdi. Biz da mektep
baǵına járdemge shıqqanmizmi?
Oqıwshılar ha-a-a!
Oqıtıwshı Mine sol waqıtta siz jonivorlarga, tereklerge ziyan
jetkezmaganmizmi? Íqtıyatlılıq menen háreket etkenmizmi?
Oqıwshılar Tábiyaatqa zálel jetkezmay járdem bergenmiz!
Oqıtıwshı Áp-áneydey. Tábiyaattı asrasak, ol bizge de sonday mehribanlıq
kórsetedi.
Hámme jazıp boldıma? Endi sizler menen 840 -841-mısaldı awızsha hám doskada kórip shıǵamız.
840 - misol: (47926 + 50378) : (2101- 1845) =384
1) 47926 + 50378=98304
2) 2101 - 1845= 256
3) 98304 : 256=384
841- мәселе:
Mektep kitapxanasına 4321 kitap alıp kelindi. Rayon kitapxanasında bolsa oнен 20 ret artıq kitap bar. Rayon kitapxanasında jámi qansha kitap bar? Mektep kitapxanasında 4321 kitap
Rayon kitapxanasında? ta, 20 ret artıq
Sheshiw: 4321 * 20= 86420
Juwap : tuman kitapxanasında 8642 kitap bar
Oqıtıwshı :--- Bul máselemiz biz jaxsı kórip oqıytuǵın kitaplarımız haqqında eken-a? Shınında da kitaptı sevamizmi?
Oqıwshı :--- Awa -a-a! Sebebi ol bizge mudam joldas boladı.
Oqıwshı :--- Bizni tuwrı jolǵa jetekleydi.
Oqıtıwshı :--- Ayhay! Mudam kitaplar menen oshno bolıwımız kerek. Endi 842-843 másele menen tanısamız.
842- мәселе:
Júk mashinasına ulıwma massası 3115 kg bolǵan 17 motoroller hám 24 velosiped artıldi. Eger bir motorollerның massası 107 kg bolsa, velosipeddiń massasın tabıń?
Sheshiw: 1) 107 * 17= 1819
2) 3115 - 1819= 1296
3) 1296 : 24= 54
Juwap : velosipeddiń masssasi 54 kg.
843- misol: Teńsizlikler dúziń hám olardı tekseriń:
1) 7020 hám 90 sanlarınıń bólindi 5030 hám 4961 sanları ayırmasınan úlken.