Biblioterapiya o'qish psixologik tuzatish. Biblioterapiya maktabgacha yoshdagi bolalarda psixokorrektsiya usuli sifatida

Kutubxonada biblioterapiya
Ushbu bo'limda biz eng keng tarqalgan ikkita shaklga ega bo'lgan biblioterapevtik amaliyotga e'tibor qaratamiz (1-sxemaga qarang).

1-sxema Biblioterapevtik amaliyot
Shaxsiy biblioterapiya	Guruh biblioterapiyasi
Shaxsiy biblioterapiya vazifasi: o'qish jarayonida, o'quvchining shaxsiyatini moslashtirish va rivojlantirish. Bemorga shaxsiy xususiyatlarini yoki uning muammolari, savollari, xavotirlari va hokazolarini qayta formatlash imkoniyatini beradigan o'qish materialini individual ravishda tanlang. Shaxsiy biblioterapiya shakllari: o'qish rejasi (rivojlanishi), adabiy menyu (tanlov), suhbatlar (faqat shaxsiy, bu sizga masalaning chuqurligini o'rganish va bemorning muammolarining barcha nuanslarini hisobga olish, uning madaniy darajasi va qiziqish doirasini, sevimli mashg'ulotlarini va boshqalarni aniqlash imkonini beradi)	Guruh biblioterapiyasining vazifasi: nafaqat taklif qilingan adabiyotlarni o'qish va xulosalar chiqarish, bemorni tashvishga soladigan masalalarga munosabatini o'zgartirish, balki do'stlar yoki tengdoshlar bilan muayyan masala bo'yicha o'z fikrini bildirish, munozaraga, munozaraga tayyorlanish. Bu guruhli aloqa va shuning uchun guruhli davolash. Guruh biblioterapiyasining shakllari: adabiy tusdagi uchrashuvlar (adabiy salonlar, adabiy qiziqishlar bo'yicha klub uchrashuvlari, o'yin texnologiyalari elementlaridan foydalanish, mutaxassislar ishtirokida brifinglar va davra suhbatlari tashkil etish va boshqalar), klassik kutubxona darslari viktorinalar, tanlovlar, ifodali o'qish tanlovlari, tematik tadbirlar bir piyola choy ustida adabiy kechalar, adabiy teatr va boshqalar.

Biblioterapiyaning ikkala shakli mutaxassislarni rejalashtirish bosqichiga jiddiy yondashishni o'z ichiga oladi. Davolanishning sifatli natijasi uchun etakchi mezon bu to'rt qismdan iborat aniq ish rejasi (bemorning hamkorligi, davolovchi mutaxassislar va aslida tibbiyotning o'zi - kitoblar), eng asosiysi "O'qish menyusi" ni tuzishdir. Bu kamida etti kitobning hajmi va kamida to'rt hafta davom etadigan vaqt.
Tiklanish yo'lidagi navbatdagi qadam bemorning psixologik holatini aniqlashdir. Muayyan qoidalarga rioya qilish muhimdir. Hayajonlangan odamlarga urush kitoblarini yoki ilmiy fantastika va sarguzasht adabiyotlarini taklif qilish taqiqlanadi, depressiyadan aziyat chekadigan bemor sayohat qahramonlari haqida o'qimasligi kerak. Mehnatni rag'batlantiruvchi kitoblarga mojaroni tasvirlamaydigan kitoblar yordam beradi, aksincha, tasalli beradigan mavzular va boshqalar.
Uchta kitobni tanlash ham to'g'ri deb hisoblanadi. Ushbu bosqichning maqsadi bemorga har qanday vaziyatni engish qobiliyatini ko'rsatishdir. Va yakuniy bosqich - terapevtik ta'sirni kuchaytiradigan yordamga, mashg'ulotlarga va mashqlarga muhtoj bo'lgan odamni ilhomlantirish va qo'llab-quvvatlash.
Bemorning muayyan muammosini hal qilishga yordam beradigan aniq misollar, vazifalar bilan mashg'ulotlar juda samarali.
Ba'zi hollarda terapiya "Adabiy kundalik" ni, kutubxonachining nomi bilan atalgan ta'rifni, kitobni o'qiyotganda sizning his-tuyg'ularingizni, muallifga yoki qahramonga bo'lgan munosabat, uning xatti-harakatlarini o'z ichiga oladi ...