Amaliyga ajratilgan vaqt – 2 soat
|
Tabalalar soni – 60
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Muammoli ma`ruza
|
O’quv mashg’ulotining tuzilishi
|
1. Mashg’ulot mavzusiga kirish.
2. Talabalarni mashg’ulotga jalb etish.
3. Talabalar e'tiborini Amaliy matniga qaratish.
4. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni taqdim etish.
5. Muamoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish.
6.Taqdimot texnologiyasi asosida Amaliyni taqdim etish.
7. Mavzuni yakunlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarni maktabgacha yoshdagi bolalar serebral falajligidagi korreksiyalash ishlari haqidagi bilimlar bilan qurollantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
1) Muammoli savol, masala va vaziyatlarni o’quv birligiga muvofiq ravishda taqdim etish;
2) Muammoni hal etish jarayonini boshqarish;
3) Erta tashxis qilishni o’rgatish.
4) Ilk rivojlanish davrida, nutq paydo bo’lguncha maktabgacha davrda bolalar bilan olib boriladigan korrektsion-pedagogik ishlar tamoyillari bilan qurollantirish.
5) Korrektsion-pedagogik ishlarning asosiy yo’nalishlarini ko’rsatish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Muammoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish orqali o’z tasavvurlarini aniqlashtirishadi;
Muammoli savollarini hal etadilar;
4) Erta tashxis qilishtga o’rganadilar.
5) Ilk rivojlanish davrida, nutq paydo bo’lguncha maktabgacha davrda bolalar bilan olib boriladigan korrektsion-pedagogik ishlar tamoyillari bilan tanishadilar.
5) Korrektsion-pedagogik ishlarning asosiy yo’nalishlari o’zlashtiradilar.
|
Ta'lim metodi
|
Amaliy, tushuntirish, munozara, muammoli ta'lim, “Raqamli kartochkalar”, PMQ jadvali
|
|
