Bilim soxasi: Ta`lim soxasi

Ruhiy rivojlanishning sustlashisi –
Ruhiy rivojlanish –
Diqqat –
Xotira –
Tafakkur –
Hulq-atvor –

3-ilova.

BAHOLASh MEZONLARI:


3 – 4 ball – “a'lo”
2,0 – 2,9 ball – “yaxshi”
1 – 1,9 ball – “qoniqarli”
0 – 0,9 ball – “qoniqarsiz”

4-ilova.
“Blits-so’rov”

1. RRS bolalar boshqa anomal bolalardan nimasi bilan farq qiladi?

2. RRS bolalarning qaysi guruhlari mavjud?

3. RRSning kelib chiqish sabablari nimalardan iborat?

4. Psixopatik o’zgarishlar deganda nimani tushunasiz?

5. RRSning somatogen turini tavsiflang.

6. RRSning psixogen turini tavsiflang..

7. RRSning konstitutsional turini tavsiflang.

5-ilova.

Klastertuzishqoidalari






















































9- Mavzu: O’ZBEKISTONDA MAXSUS YORDAMGA MUHTOJ BOLALARGA YORDAMNI TASHKIL ETISH

Ma'ruzaga ajratilgan vaqt — 2s.	Talabalar soni -
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma'lumotli kirish ma'ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi:	1.O’quv mashg’ulot mavzusiga kirish. 2. Avval egallangan bilimlarni mustahkamlash. 3 . Talabalar e'tiborini ma'ruza matniga qaratish. 4. Tadqiqot texnologiyasi asosida ma'ruzani taqdim etish. 5. Mavzuni asosiy tushunchalarini aniqlashtirish. 6. Mavzuni yakunlash
O’quv mashg’ulotining maqsadi:	Talabalarda hulqida va faoliyatida buzilishlarga ega bolalarni tarbiyalash va o’qitish bo’yicha bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 1) Fanning tuzilishini sharhlash; 2) Fan miqyosidagi metodik va tashkiliy ishlarning xususiyatlari, muddati va baholash mezonlari bilan tanishtirish; 3) Hulqi buzilishlari sabablarining tasnifi (klassifikatsiyasi) ni tushuntirish; 4) Hulqida buzilishlarga ega bolalarni tarbiyalash va o’qitishni yoritish;