Bilishning mazmun va mohiyati ma'ruzani olib borish texnologiyasi
Download 0.57 Mb. Pdf ko'rish
|
5-ma\'ruza matni
- Bu sahifa navigatsiya:
- 2. Maruzaning texnologik kartasi
BILISHNING MAZMUN VA MOHIYATI 1. Ma'ruzani olib borish texnologiyasi Talabalar soni: Vaqti: 2 soat Mashg ‘ulot shakli Ma'ruza: Bilishning mazmun va mohiyati Ma'ruza rejasi 1. Bilish nazariyasining predmeti. Gnoseologiyaning mohiyati va mazmuni. Optimizm. Skeptitsizm. Agnostitsizm. 2. Bilimning asosiy turlari 3. Bilim shakllarining o ‘ziga xos xususiyatlari 4. Ilmiy va ijtimoiy bilim 5. Noilmiy bilim shakllari Mashg ‘ulotning maqsadi: Pedagogik vazifalar O ‘quv faoliyati natijalari: Bilish nazariyasining predmeti. Bilish predmetlari va uning tushunchalari. Gnoseologiyaning mohiyati va mazmuni. Optimizm. Skeptitsizm. Agnostitsizm. Bilish va uning moxiyati, mazmuni. Bilimning asosiy turlari Bilim, nazariya va dunyoqarashning moxiyati. O ‘qitish usullari va texnika Ma'ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, muammoli vaziyatlar usuli. O ‘qitish vositalari Ma'ruzalar matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor. O ‘qitish shakllari Jamoa, to ‘g‘ridan-to‘g‘ri va guruhlarda ishlash. O ‘qitish shart-sharoiti Texnik vositalar bilan ta'minlangan auditoriya. Monitoring va baholash Og ‘zaki nazorat, test nazorati, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash. 2. Ma'ruzaning texnologik kartasi Ish jarayonlari vaqti Faoliyatning mazmuni o ‘qituvchi Talaba I-bosqich. Kursga va mavzuga kirish. (20 minut) 1.1Mavzu nomini aytib, uning doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi. Tinglaydilar. 1.2. Mavzuning mohiyati bilan tanishtiradi, uning boshqa mavzular bilan uzviyligi haqida qisqacha ma'lumot beradi. Tinglaydilar. 1.3. Mavzu yakunida talabalar reyting nazorati mezonlari asosida baholanadi O ‘UM ga qaraydilar. 1.4. Fanni o ‘zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo‘lgan adabiyotlar ro ‘yxati bilan tanishtiradi. O ‘UM ga qaraydilar. 1.5. Birinchi o ‘quv mashg‘uloti mavzusi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o ‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi. Mavzu nomini yozib oladilar. 1.6. Birinchi mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi asosida dars o ‘tkazishni taklif etadi. Doskaga «bilish darajalari» deb yozadi. Talabalar tomonidan aytilgan fikrlarni yozib boradi va umumlashtiradi Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi. II-bosqich. Asosiy (50 minut) 2.1. Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi. Tinglaydilar. 2.2. Mavzunini reja bo ‘yicha tahlil qiladi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi Tinglaydilar. Slaydga e'tibor qaratadi, uni o ‘ziga yozib oladi va savollar beradi. 2.3. Har bir rejani mustahkamlash uchun quyidagicha savollar beradi: 1. Bilishning mohiyati va ahamiyati 2. Bilim ob'ektiv reallik sifatida. 3. Bilish turlarining o ‘ziga xos xususiyatlari Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. 2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. Har bir tayanch tushuncha va ibo-ralarni muho-kama qiladilar. Konspekt qila-dilar. III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut) 3.1. T-sxema texnikasidan foydalanil-gan holda juft-juft bo ‘lib ishlash uchun tinglovchilarga: «Bilimlarning asosiy shakllari. Bilish taraqqiyotining umumiy va xususiy qonuniyatlari. Hozirgi zamon bilishining xususiyatlari. ” degan savol yozilgan tarqatma materiallar tarqatadi. Ushbu texnika orqali mavzu bo ‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi Mustaqil T-sxemani to ‘ldiradilar. Erkin fikrini bayon etadi. 3.2. Talabalarning faoliyatiga baho qo ‘yiladi va rag‘batlantiriladi. Eshitadi. 3.3. Kelgusi mashg ‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish uchun topshiriqlar va foydalani-ladigan adabiyotlar ro ‘yxati beriladi. Eshitadi va O ‘UM ga qaraydilar. Download 0.57 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling