Бирйиллик пояси тик 2м ва ундан зиёд ўтсимон ўсимлик

Способы выражения подлежащего

Способ выражения

Примеры

: Имя существительное в именительном падеже (или другая часть речи, употреблённая в значении имени существительного) Местоимение в именительном падеже Неопределённая форма глагола Фразеологизмы Составное наименование Синтаксическое цельное словосочетание

Занятие началось поздно (сущ.). Густо пошёл снег (сущ.). Собравшиеся обсуждали повестку дня (прич.). Девять делится на три (числ.). Трое незаметно проскользнули во двор (числ.). Громкое ура прокатилась над площадью (междом.). Поздно вечером я ехал с работы домой. Каждый отправился на выделенные для него участок работы. Никто из присутствующих не понял, в чём дело. Охранять природу – значит охранять Родину. В поле вышли от мала до велика. Широкой полосой, от края до края, протянулся Млечный Путь (В. Арсеньев). Мы с сестрой с детства любили всё делать вместе.

Упражнение 1. Укажите, какими частями речи выражено в предложениях подлежащее. Каково лексическое значение слов и словосочетаний, выступающих в роли подлежащего? Что даёт им возможность употребляться в функции подлежащего?

1. Шли два приятеля вечернею порой (Кр.). 2. Знает ли вас кто – нибудь в доме Троекурова?(П) 3. Около тысячи человек спали вместе (Г). 4. Написать его биографию было делом его друзей (П.). 5. Мы сегодня же едем (Л.). 6.Печальное нам смешно, смешное грустно (Л.). 7.Громкое «Благодарствуйте, батюшка Алексей Степаныч!» огласило поляну (Акс.). 8. Вот раздалося «ау!» вдалеке (П). 9.Половина неба была закрыта низкой темной тучей (Л. Т.). 10.Ближние уехали домой, а дальние собрались к ужину и ночлегу (Л. Т.).11. Со мной происходит нечто странное (Ч.). 12.Подойти к брату было страшно (М. Г.). 13.Каждый из нас станет на краю площадки (Л.).

14.Танцующие теснились и толкали друг друга. 15. Наступило наконец пятнадцатое мая.16. Показать все многообразие писательской работы и силу ее влияния на людей невозможно для одного человека (Пауст.).


Упражнение 2. Прочитайте вопросы и полные ответы на них. Напишите краткие ответы на эти вопросы. Ответы будут представлять собой субъекты данных предложений.

1. Кто сделал доклад об искусстве ? – Доклад об искусстве сделал Анвар Салимов. 2. Кто побывал в музее Темуриидов? – В музее Темуриидов побывала группа студентов строительного факультета. 3. Кто хорошо знает исторические места Самарканда? – Исторические места Самарканда хорошо знаем мы с Нигорой. 4. Кто был на конференции в ДжизПИ? – На конференции в ДжизПИ был один из студентов нашей группы. 5. Кто будет участвовать в организации конференции? – В организации конференции будут участвовать пять студентов строительного факультета и три студента автотранспортного факультета.

Упражнение 3. Прочитайте предложения. Напишите, кто совершает действия.

1. Вчера мы с другом были на выставке. 2. Большинство моих друзей регулярно занимается спортом. 3. В этом институте учится много приезжих студентов. 4.Некоторые студенты из нашей группы участвовали в олимпиаде по русскому языку. 5. В МГУ учатся студенты из разных стран Азии, Африки, Латинской Америки.

Упражнение 4. Прочитайте предложения. Выпишите субъекты.
1. Во время зимних каникул мы с братом провели несколько дней в Москве. 2. Каждый день в Москву приезжает примерно три миллиона человек. 3. Несколько городов в России имеет более миллиона человек.