Bolada emotsianal ehtiyoj va qiziqishlar

Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar (shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalar) asta-sekin haqiqiy ijtimoiy munosabatlar tajribasiga kiritilib, taassurotlar to'plash, hayotda navigatsiya qilish va o'zlarini yaratish istagi bor. Bolaning diqqatini uning atrofidagi dunyoga, uning faol bilimiga, estetik va axloqiy bahosiga qaratadi. Yosh o'quvchilar boshqa odamdagi axloqiy fazilatlarni, ayniqsa mehribonlik, g'amxo'rlik, e'tibor va qiziqishni qadrlashlari va qadrlashlari mumkin. Ko'pincha ular ushbu fazilatlarni amalda baholaydilar, ko'pincha inson go'zalligini faqat tashqi, jozibali kiyim, xatti-harakatlar va xatti-harakatlarda ko'rishadi. Shu bilan birga, ularning o'z-o'zini anglash darajasidan qat'i nazar, boshlang'ich maktab yoshidagi davr (shuningdek, maktabgacha yoshdagi) axloqiy fazilatlarni shakllantirish va haqiqatni estetik idrok etish nuqtai nazaridan deyarli hal qiluvchi omillardan biridir. Bu yoshda dunyoga munosabatlarning eng jadal shakllanishi, shaxsiyat shakllanishini amalga oshirish mavjud.

Bola shaxsiyatining qimmatli fazilatlarini muvaffaqiyatli shakllantirishning muhim shartlaridan biri bu oilada va maktabda yaxshi psixologik muhitdir. Bola shaxsining rivojlanishini diagnostikasi uning yaratilishida muhim rol o'ynaydi. Axir, bolaning shaxsiy xususiyatlarini - uning fe'l-atvori, turli narsalarga bo'lgan munosabati, ichki dunyosi va hokazolarni bilish - siz unga individual yondashuvni tanlashingiz mumkin.

Yosh maktab davri - bu kattalar va bola o'rtasidagi aloqa umuman oson bo'lgan davr. Buning uchun zarur bo'lgan narsa - bu bolani tushunish, uning bezovtaliklari, hissiyotlari. Uning o'zi ham ular haqida uni tinglayotgan kattalarga aytib berishga tayyor. Bu kattalar uchun boshlang'ich maktab o'quvchisining umumiy rivojlanishi kursiga samarali ta'sirining kafolati.

E’tiboringiz uchun rahmat