Bolajonlar, bo'ri misolni yecholmay hayron bo'lib turibdi, keling biz bo'rivoyga yordamlashib yuboramiz. Siz nuqtalar o'rniga «+» yoki «-» ishoralarini qo'yganingizda javobi to'g'ri kelsin

Yangi mavzuni bayon etish.
1. O'rganilgan sonlarni ketma-ket to'g'ri va teskari sanatish: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1;




— 6 bu, bitta 1, bitta 5 ning yig'indisi yoki uning teskarisi — 5 bilan 1;

5 sonidan keyin 6 soni kelar ekan deb, o'quvchilarning diqqati­ni darslikning 31-betidagi mavzuga qaratish. [5 + 1 = 6

• 
  6 bu, bitta 2, bitta 4 ning yig'indisi yoki uning teskarisi — 4 bilan 2;
  
• 
  6 bu, ikkita 3 ning yig'indisidan iborat ekanligini o'yin-choqlar, turli predmetlar yordamida tushuntirish.
  

2. 
   1-masalani og'zaki va yozma ravishda bajarish. 5 ta qizil atirgulga 1 ta sariq atirgulni qo'shsak, hamma gullar 6 ta bo'ladi. Kimning uyida qanaqa gullar borligini savol-javob orqali aniqlash foydadan xoli emas.
   

2. 
   2-misolni og'zaki va yozma ravishda bajarish.
   

5+1=6 1+5=6 2+4=6 6-1=5 6-2=4 6-4=2 6 soni 5 dan bitta ortiq, 5 soni 6 sonidan bitta kam ekanligini sanoq cho'plar yordamida tushuntirish.

4. 
   3-misolda esa, birinchi qatorda 2 ta mashina, ikkinchi qator-da 4 ta mashina bo'lsa, hamma mashinalar nechta bo'lganini top­tirish. O'z-o'zidan ko'rinib turibdiki, hamma mashinalar 6ta.
   
5. 
   Har bir o'quvchining partasi ustida geometrik shakllar bo'ladi. Ana shu shakllar yordamida 4-misolda ko'rsatilgan shakllarni o'rniga qo'ydirish uchun amaliy mashg'ulot o'tkaziladi.
   

• 
  Qanday figuralar hosil bo'ldi?
  
• 
  Uchburchak, qayiqcha, uycha, kvadrat...
  
• 
  Bu figuralarni yasashda qanday shakllardan foydalandingiz?
  
• 
  Bu figuralarni yasash uchun uchburchak, kvadrat, to'rtbur-chaklardan foydalanildi.
  
• 
  Kvadrat deb, uchburchak deb nimaga aytiladi?
  
• 
  To'rttala tomoni bir-biriga teng bo'lgan shakl kvadrat deb aytiladi; uchburchakning uchta tomoni, uchta burchagi, uchta uchi bor ekan.