Bolajonlar, bo'ri misolni yecholmay hayron bo'lib turibdi, keling biz bo'rivoyga yordamlashib yuboramiz. Siz nuqtalar o'rniga «+» yoki «-» ishoralarini qo'yganingizda javobi to'g'ri kelsin

-до*

27—28-darsIar
MAVZU: 5 SONI ICHIDA AYIRISII Darsning maqsadi:
a) o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkam-
lab borish, 5 soni ichida qo'shishni puxtalash;
b) 5 soni ichida ayirish haqida bilim berish.
Darsning turi: Aralash, savol-javob, o'yin.
Darsning jihozlanishi:

1. 
   1-sinf «Matematika» darsligi;
   
2. 
   1-sinf «Matematika daftari»;
   

4. 
   mavzuga mos rasm, sonli kartochkalar;
   
5. 
   geometrik shakllar.
   

Darsning borishi:

1. 
   O'quvchilar diqqatini darsga jalb etish.
   
2. 
   O'tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida: a) kartochkalar yordamida savol-javob uyushtirish
   

4 + 1 = ?

3 + 2 = ?

2 + 3 = ?

2 + 2 = ?

1 + 4 = ?

Misollarning o'qilishi, yozilishi haqida egallagan bilimlarini mustahkamlab borish;
b) rasmga qarab og'zaki masala tuzdirib, ycchish.
Daraxtda 3 ta chumchuq o'tirgan edi, uni yoniga yana 2 ta chumchuq uchib keldi. Toping do'stlarim! Hamma chumchuqlar nechta bo'ldi? Daraxtda 3 ta chumchuq o'tirgan edi, uni yoniga yana 2 ta chumchuq uchib kelsa, hamma chumchuqlar 5 ta bo'ladi;
d) hamma o'quvchilarning partasini ustida geometrik shakllar bor. Shunday topshiriq beriladi:

• 
  3 ta doiracha, 2 ta kvadrat qo'ying, hamma geometrik shakllar nechta bo'ldi?
  
• 
  5 ta geometrik shakl bo'ldi. 3 + 2 = 5 ta;
  
• 
  4 ta uchburchak 1 ta to'rtburchak qo'ying, geometrik shakllar nechta bo'ldi?
  
• 
  4 + 1 = 5 ta;
  
• 
  1 ta kvadrat, 1 ta uchburchakdan uycha yasang;
  
• 
  1 ta to'rtburchak, 1 ta uchburchakdan ham uycha yasash mumkinmi?
  
• 
  1 ta to'rtburchak, 2 ta doirachadan aravacha yasang.