Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

 

---

4 
III BOB. MTTLARDA MATEMATIK TASAVVURLARNI SHAKLLANTI-
RISH METODIKASI HUQUQIY ASOSLARI 
3.1. Ilk maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‗yiladigan Davlat 
talablari (O‗zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar 
rivojlanishiga qo‗yiladigan davlat talablari)…………………………………….176 
3.2. Ilk qadam dasturi va uning maqsad va vazifalari…………………………..180 
3.3 ―Ilm yo‗li‖ variativ dasturi…………………………………………………..190 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO„YXATI:…………………….....241 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

5 
SO„Z BOSHI 
Mazkur o‗quv qo‗llanma maktabgacha ta‘lim, boshlang‗ich ta‘lim, 
mutaxassisligi talabalari uchun mo‗ljallangan bo‗lib, unda
maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida maktabgacha yoshdagi bolalarda 
matematik tasavvurlarni hosil qilish maktabgacha ta'limda o‗quv-tarbiya 
jarayonini takomillashtirishning maqsadlari, ularni matematik o‗yinlar 
orqali amalga oshirishning usullarini shakllantirishga qaratilgan. 
O‗quv qo‗lanma birinchi bobida matematik tasavurlarini 
shakllantirish nazariyasi va metodikasi fanining umumiy masalalari : 
matematik tasavurlarini shakllantirish nazariyasi va metodikasi fanining 
maqsad va vazifalari; arifmetika fani rivojida sharq matematiklarining 
tutgan o‗rni; pedagogik psixologik adabiyotlarda maktabgacha yoshdagi 
bolalarda 
matematik 
tasavvurlarini 
rivojlantirish 
masalalari; 
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarda 
matematik 
tasavvurlarni 
shakllantirishda ta‘limning asosiy didaktik prinsplari va tamoyillari 
MTT ning turli yosh guruhlarida matematika mashg‗ulotlarini tashkil 
qilish nazariy masalalari qaralgan. 
Ikkinchi bobida matematik tasavurlarini shakllantirish nazariyasi 
va metodikasi xususiy masalalari: 3-4-yoshli bolalarda miqdoriy 
tasavvurlarni rivojlantirish; bolalarda maktabgacha ta‘limda elementar 
matematik tasavvurlarini shakllantirish;o‗yin va o‗yin mashqlaridan 
foydalanish; bolalarda son - sanoq haqidagi bilimlarni shakllantirish, 
ularni sanashga o‗rgatish; MTT o‗rta va katta guruhlarda son-sanoq 
haqidagi bilimlarni shakllantirish; MTT tayyorlov guruhlarida son-sanoq 
haqidagi bilimlarni shakllantirish; bolalarda predmetlarning o‗lchami va 
ularni o‗lchash haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; bolalarda shartli 
o‗lchov yordamida turli o‗lchamlarni o‗lchash haqidagi tasavvurlarini 
shakllantirish; MTTda kichik va tayyorlov guruhlarida predmetlarning 
shakli haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; MTTda katta va tayyorlov 
guruhlarida predmetlarning shakli haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; 
bolalarda 
fazoviy 
tasavvurlarini 
shakllantirish; 
bolalarda 
vaqt
tasavvurlarini shakllantirish usullari bayon etiladi. 
Uchinchi bobida MTTlarda matematik tasavvurlarni shakllantirish
metodikasi huquqiy asoslari: ilk maktabgacha yoshdagi bolalarning 
rivojlanishiga 
qo‗yiladigan 
Davlat 
talablari 
(O‗zbekiston 
Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga 
qo‗yiladigan davlat talablari); ilk qadam dasturi va uning maqsad va 
vazifalari qarab otiladi. 

---

6 
Umuman olganda, o‗quv qo‗lanma dastur asosida yozilgan va shu 
soha bo‗yicha ilmiy tadqqiqotlar bilan shug‗ullanuvchilar va 
magistrantlar uchun ham ilmiy va o‗quv faoliyatlarida qo‗llashlarida 
foydali bo‗lishi mumkin deb hisoblayman. 
Muallif