Bolalar jismoniy tarbiya nazaryasi va texnologiyalari

Talabalar mustaqil ishini baxolash. TMI natijalari amaldagi ―Oliy ta‘lim 
muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi 
to‗g‗risidagi Nizom‖ga asosan baholab boriladi. 
Tavsiya etiladigan mustaqil ishlarning mavzulari: 
1-Mavzu. Bolalar jismoniy tarbiyasi nazaryasi va texnologiyalari fanining umumiy 
masalalar
2- Mavzu. Bolalar jismoniy tarbiyasi nazaryasi va texnologiyalari fanining Jismoniy 
tarbiya metodikasining metodologik va ilmiy nazariy , psixologik-pedagogik asoslari. 
3- Mavzu. Bolalar jismoniy tarbiyasi nazaryasi va texnologiyalari fanining rivojlanish 
tizimi 
4- Mavzu. Sharq mutaffakirlarining jismoniy tarbiya to‘g‘risidagi qarashlari. 
5- Mavzu.Xorijiy davlatlarda bolalarga jismoniy tarbiya berish tizimining 
rivojlanishi.
6- Mavzu. O‘zbekistonda maktabgacha ta‘lim yoshidagi bolalarga jismoniy tarbiya 
berish tizimini rivojlanishi 
7- Mavzu. Jismoniy tarbiya vazifalari va vositalari 
8- Mavzu. Tug‘ulgandan yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarning rivojlanishining o‘ziga 
xos xususiyati 
9- Mavzu. Jismoniy mashqlarning xarakteristikasi. Jismoniy mashqlarning paydo 
bo‘lishi 
10- Mavzu. Ilk va maktabgacha bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari va 
davlat dasturida jismoniy tarbiya masalarining yoritilishi. 

---

O‟quv materiallari 
IV-semestr: Ma‟ruza 
1-Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun asosiy harakatlar. 
Mavzu rejasi: 
1. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun asosiy harakatlar. 
2. Yurish,yugurish,tirmashish,sakrashlar ,uloqtirish,yugurib kelib 
uloqtirish,muvozanat saqlash qobilyati. 
3.Maktabgacha yoshdagi bolalarni harakatlarga o‘rgatish metodikasi 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy harakat turlarini rivojlantirishning o‘ziga 
xos xususiyatlari mavjud. O‘rgatishning ushbu bosqichida harakat malakalari va 
ko‘nikmalari ko‘lamining kengayishi, jismoniy fazilatlar (tezlik, chidamlilik, 
tezkorlik va boshqalar)ning rivojlanishi bilan bog‘lik holda ham mashqlarni yaxlit, 
ham 
harakat 
texnikasi elementlarini alohida-alohida muvaffakiyatliroq o‘zlashtirish imkoniyati 
yuzaga keladi. Besh-olti yoshli bolalarda o‘z oldilariga qo‘yilgan vazifalarni ongli 
tushunib etish, vaziyatni baholash, o‘z harakatlarini boshqara bilishga muayyan 
tayyorgarlik bo‘ladi, shuning uchun og‘zaki ko‘rsatma berish va tushuntirish 
yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning harakat faoliyatida mustahkam bilim 
va ko‘nikma shakllantirish mumkin bo‘ladi.Maktabgacha ta‘lim muassaslari uchun 
yaratilgan ta‘lim-tarbiya dasturi, Maktabgacha ta‘limga qo‘yiladigan Davlat 
talbalariga muvofiq barcha guruhda bolalar yurish, yugurish, muvozanat saqlash, 
sakrash, uloqtirish, tirmashib chiqishga o‘rganib, uni takomillashtirib boradilar, sport 
o‘yinlari: bastketbol, futbol, sport elementlari va hokazolarni egallaydilar.