Bolalarni mustaqil musiqiy faoliyati. Bolalarni mustaqil musiqiy faoliyati mazmuni va ahamiyati. Mustaqil faoliyatining rahbarligi. Reja

Ta`lim va qobiliyat
Musiqiy ta`lim ma`lumotlar shartli turda umumiy va maxsus sifatdagi ma`lumotlar deb bo`lishga bo`ladi.
Umumiy sifatdagi ma`lumotlar musiqiy faoliyatning barcha turi bilan (qo`shiq aytish bilan, harakatlar bilan va h.) bog`liq : musiqa har vaqt hislarni tasvirlaydi, bir narsalar to`g`risida bayon qiladi, u o`zining sifati tomonidavn har xil musiqa rivojlavnib, o`zgaradi, ular bir-biriga musiqiy frazalar, boshlama, naqorat bor ekanini kuzatishga bo`ladi.
Musiqaning mazmunini tasvirlab beradigan o`z «tili» o`z qirralari bo`ladi. Musiqani kompozitorlar bilan xalq chiqaradi.
Maxsus sifatdagi ma`luotlar faoliyatning bir turi bilan bog`liq bo`ladi.
Qo`shiq aytishni o`rgatganda bolalarga quyidagi tushunchalar beriladi : tovushning eshitilishi sifati to`g`risida (cho`ziq, engil, sozli). Diktsiyaning to`g`riligi to`g`risida (aniq, oydin, rasmli). Qo`shiq chizig`i to`g`risida (yuqori ko`tariladi yoki pastlaydi), tovushlar takrorlanadi yoki birovi baland, ikkinchisi past bo`ladi).
Metr –navo to`g`risida (tovush qisqa yoki uzun bo`ladi). Musiqiy navoli harakatlar o`rgatilgan quyidagicha tushunchalar beriladi.
Musiqaning sifatiga xos harakatlar sifati to`g`risida (sergak, engil va b.) musiqiy asarlarning navo, dinamik shakli to`g`risida (asta, qattiq va b.) o`yin harakatlarining elementlari to`g`risida (polka odimi, qubilmali olim va b.)
qayta turish to`g`risida (saf, kolonna va b.).