Bosh ilmiy-metodik markaz fayziyeva maxbubaxon raximjonovna raqamli transformatsiya sharoitida ta
Download 0.94 Mb.
|
Avtoreferat Fayziyeva 14.06
- Bu sahifa navigatsiya:
- O‘qituvchi yondoshuvi va ta’lim strategiyalari
- O‘qituvchilar malakasini oshirish treninglari
- O‘quvchilarning ijtimoiy-iqtisodiy kelib chiqishi
- Maktablarning ijtimoiy-iqtisodiy holati va favqulodda vaziyatlar
- Maxfiylik va xavfsizlik
- “Raqamli ta’lim platformalarini pedagogik loyihalash va dasturiy ta’minoti”
Izlanishlar natijasiga ko‘ra, raqamli texnologiyalar tavsifi va uning mobil texnologiyalar, bulutli texnologiyalar, taqsimlangan texnologiyalar, SMART texnologiyalar, buyumlar interneti texnologiyalar, virtual borliq texnologiyalar, to‘ldirilgan borliq texnologiyalar, Web 2.0/Web3.0 texnologiyalar, ijtimoiy media texnologiyalar, multimedia texnologiyalar, o‘yinli texnologiyalar, blokcheyn texnologiyalari, 3D texnologiyalar, tezkor prototiplash texnologiyalari, ta’limni boshqaruv tizimlari, kontentni boshqaruv tizimlari, ommaviy ochiq onlayn kurslar, katta ma’lumotlar va sun’iy intellekt, infografika kabi tarmoqlari mazmuni ochib berildi. Mamlakatimizdagi ta’lim tizimi ham - uni tashkil etish prinsiplari, mazmuni, ta’lim-tarbiya jarayonining shakl va usullarini yangi ta’lim texnologiyalari talablari darajasida tubdan isloh qilishni taqozo etmoqda. Informatika va axborot texnologiyalari ta’limining umumta’lim maktablarida o‘qitilishining amaldagi joriy holati va to‘plangan tajribalar tahlili, raqamli texnologiyalarning imkoniyatlari va ta’limga samarali integratsiyalashuvini hisobga olgan holda, “Informatika va axborot texnologiyalari” fani mazmuni takomillashtirildi hamda umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va oliy taʼlim tizimlarida Informatika ta’limini uzviyligini taʼminlash konsepsiyasi, Informatika va axborot texnologiyalari fani milliy o‘quv dasturi ishlab chiqildi. Dissertatsiyani “Raqamli ta’lim platformalarini pedagogik loyihalash va dasturiy ta’minoti” deb nomlangan ikkinchi bobida raqamli ta’lim platformalarini yaratish zaruriyati, mazkur muammoning mamlakatimizda va xorijda o‘rganilganligi haqidagi ma’lumotlar ilmiy-pedagogik nuqtai-nazardan tahlil etildi va platformani yaratish metodologiyasi, jumladan platformani yaratish talablari, konsepsiyasi, bosqichlari, pedagogik loyihasi, tarkibi, mazmuni hamda dasturiy ta’minoti yoritildi. Shuningdek, raqamli resurslarini tayyorlashning pedagogik dizayn modeli keltirib o‘tildi. Raqamli ta’lim platformalari evolyusiyasi bevosita elektron ta’lim platformalari evolyusiyasi bilan bog‘liq. Shu sababli tadqiqotda elektron ta’lim platformalari evolyusiyasi va imkoniyatlari ilmiy tahlil etildi hamda raqamli texnologiyalarga asoslangan ta’lim platformalarini didaktika qonunlari va chuqur bilimga asoslanganlik yondashuvi asosida ishlab chiqish zarurligi asoslandi. Tadqiqot davomida raqamli ta’lim platformalarini yaratish uchun pedagog-psixolog, dizayner, front-end va back-end dasturchi kabi mutaxassislar jamoasi va ularning vazifalari belgilandi. Raqamli ta’lim platformalarini yaratishning pedagogik, psixologik, didaktik, dizayn, texnik, mualliflik huquqi talablari hamda konsepsiyasi tarkibi aniqlandi va ular asosida raqamli ta’lim platformalarini yaratish bosqichlari ishlab chiqildi va raqamli ta’lim platformasini yaratish jarayoniga tatbiq etildi(1-rasm). Download 0.94 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling