Boshlang’ich sinf o’qituvchilari Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida «Asos va asosdosh so‘zlar»

*A) Yapon.
B) Finlandiy
C) AQSH
D) Germaniya
112. Yaponiyada “City-go-san” bayrami qanday bayram?
*A) 3-5-7 yoshli bolalarni tabriklash bayrami
B) 3-5 yoshli bolalarni tabriklash bayrami
C) Katta shaxar bayrami
D) 5-6-7 yoshli bolalarni maktabga borish bayrami
113. Kichkina Yaponlarni qo‘rqitadigan eng yomon jazo qanday?
*A) Uning yomon xulq atvori tufayli ular bilan guruhda do‘st bo‘lmasliklari yoki sinfdosh bolalar bolaga kulishlari
B) Bolani maktabga yubormaslik
C) Onadan ayirib qo‘yish
D) Ota - ona ga‘irmay qo‘yishligi
114. Qaysi ta’lim o‘quvchini mustaqil fikr yuritishga, ijodkorlik faoliyatlarini rivojlantirishga, axborot olish, uni qayta ishlash, umumlashtirish, xulosa chiqarishga o‘rgatadi?
*A) Media ta’lim
B) Estetik ta’lim
C) Masofaviy ta’lim
D) Tezkor ta’lim
115. Kompetentsiya tushunchasi nimani anglatadi?
*A) Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.
B) Mavjud bilim, dunyoqarash va pozitsiyalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.
C) Mavjud bilim, tushuncha va mahoratni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.
D) Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni alohida yo’nalishda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.
116. Germaniyada necha yoshga kirmagan bolani uyda yolg‘iz qoldirish mumkin emas?
*A) 9-yoshga B) 8-yoshga.
C) 5-yoshga.
D) 7-yoshga.
117. “Xotin-qizlar va erkaklar uchun teng huquq hamda imkoniyatlar kafolatlari to‘g‘risida” O‘zbekiston Respublikasining qonuni qachon qabul qilingan?
*A) 2019 yil 2-sentyabrda
B) 2017 yil 6-aprelda
C) 2020 yil 23-sentabr
D) 2017 yil 15-mart
118. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining nechanchi moddasida «Xotin-qizlar va erkaklar teng huquqlidirlar», deb belgilangan?
*A) 46-moddasida
B) 63-moddasida
C) 18-moddasida
D) 65-moddasida
119. O‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’lim tizimi o‘quv dasturlari, mahnaviy-mahrifiy rejalari asosida o‘quvchi-talabalarning yoshiga mos tayanch mahnaviy-ahloqiy fazilatlar berilgan?
*A) Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, bag‘ri kenglik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash, mehnatsevarlik
B) Vatanga muhabbat, mardlik, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, tolerantlik
C) Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik, mehr-shafqatlilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, tolerantlik
D) Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik,millatlararo totuvlik, do‘stlik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, tolerantlik
120. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari o‘quvchilari uchun “Tarbiya” fani Konsepsiyada belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashdagi asosiy prinsiplar qaysilar?
*A) milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi, ongli vatanparvarlik ruhini rivojlantirish; sohadagi zamonaviy ilmiy-tadqiqotlarga asoslanish, ochiqlik va shaffoflik, tarbiya sohasiga oid tashabbuslarni qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish,tarbiya sohasiga doir siyosatni amalga oshirishda ishtirok etuvchi davlat organlari, nodavlat notijorat tashkilotlari, xususiy sektor faoliyatining muvofiqligi va mutanosibligi.
B) tarbiya sohasiga oid tashabbuslarni qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish,tarbiya sohasiga doir siyosatni amalga oshirishda ishtirok etuvchi davlat organlari, nodavlat notijorat tashkilotlari, xususiy sektor faoliyatining muvofiqligi va mutanosibligi.
C) milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi, ongli vatan’arvarlik ruhini rivojlantirish; sohadagi zamonaviy ilmiy-tadqiqotlarga asoslanish, ochiqlik va shaffoflik, tarbiya sohasiga oid tashabbuslarni qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish
D) tarbiya sohasiga doir siyosatni amalga oshirishda ishtirok etuvchi davlat organlari, nodavlat notijorat tashkilotlari, xususiy sektor faoliyatining muvofiqligi va mutanosibligi.
121. Fikrlashga undash va fikrlarni jamlash uchun qaysi uslub eng qulay?
*A) “Aqliy hujum” metodi
B) ”Arra” metodi
C) “BBB” metodi
D) “Yangi fikriy hujum” metodi
122. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qachon – “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish va sohani rivojlantirishni yangi bosqichga ko‘tarish to‘g‘risida”gi PQ - №3160-sonli qarori qabul qilindi?
*A) 2017 yil 28 iyuldagi
B) 2017 yil 20 mart
C) 2017 yil 6 aprel
D) 2017 yil 8 sentyabr
123. “Case-study” texnologiyasining mohiyati nimadan iborat?
*A) (ingl. “case”- idish, “study” - yo‘nalish) O‘quvchi-talabalarda aniq, real yoki sunhiy yaratilgan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya
B) (ingl. “case”- chemodan, “study”- yo‘nalish) O‘qituvchi-tinglovchilarda real yoki sunhiy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya
C) (ingl. “case”- chemodan, “study” - metod) O‘quvchi-talabalarda aniq yoki sunhiy tasvirlangan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini yo‘naltirishga xizmat qiladigan texnologiya
D) (ingl. “case”- chemodan, “study” - metod) O‘quvchi-talabalarda aniq, real yoki sunhiy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya.
124. Tarbiya metodlari necha xil?
*A) 3 xil: Ijtimoiy ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi (hikoya, tushuntirish, o‘qitish, ma’ruza, ahloqiy suhbat) odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish, (pedagogik talab, mashq qilish, musobaqa, jamoatchilik fikri ), Rag‘batlantirish va jazolash (ma’qullash, dalda berish, uyaltirish)
B) 3 xil: Maktab ma’muriyatining vazifasi, o‘quvchilar faoliyati, maxalla jamoaning rivojlanish metodlari.
C) 4 xil: ma’qullash, rag‘batlantirish, mukofotlash, jazolash metodlari
D) 2 xil: Tarbiyachi tarbiyalanuvchi metodlari
125. “Sharq Aristoteli” degan unvonga sazovor bo‘lgan mashhur mutafakkir kim?
*A) Abu Nasr Forobiy
B) Al-Beruniy.
C) Mirzo Ulug‘bek.
D) Ibn Sino.
26. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?
*A) 23 sentyabr 2020 yil, O‘RQ-637
B) 29 avgust 1997 yil, O‘RQ-461-1
C) 14 sentyabr 2016 yil, O‘RQ-406
D) 16 dekabr 2019 yil, O‘RQ-595
127. Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qachon tasdiqlangan?
*A) 31 dekabr 2019 yil, VMQ-1059
B) 06 iyul 2020 yil, VMQ-422
C) 28 iyul 2017 yil, VMQ-3160
D) 28 iyul 2018 yil, VMQ-3160
128. Uzluksiz ma’naviy tarbiya Konsepsiyasi nechta bosqichdan iborat?
*A) to’rtta bosqichdan iborat
B) sakkizta bosqichdan
C) oltita bosqichdan.
D) o‘nta bosqichdan
129. Konsepsiyadagi uzluksiz ma’naviy tarbiya qayerlarda amalga oshiriladi?
*A) davlat va nodavlat ta’lim hamda ilmiy-pedagogik muassasalari; davlat boshqaruvi organlari, jamoatchilik tashkilotlari, mahalla va oila institutlari
B) davlat va nodavlat ta’lim muassalarida
C) ilmiy-pedagogik muassasalarida
D) mahalla va oila institutlari
130. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qachon qabul qilingan?
*A) 06.07.2020 yil, VMQ-422
B) 15.03.2017 yil, VMQ-140
C) 31.12.2019 yil, VMQ-1059
D) 09.03.2020 yil, VMQ-132
131. Uzluksiz ma’naviy tarbiya Konsepsiyasi bosqichlari qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*A) oilalarda, maktabgacha ta’limda, umumiy o‘rta ta’limda, ishlayotgan va band bo‘lmagan yoshlar; o‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’limda;
B) bog‘chalarda, maktablarda, kollej va litseylarda, institutlarda;
C) oilada, maktablarda, kasb-hunar kollejlarida, oliy ta’lim muassasalarida;
D) oilada, mahallada, bog‘chalar va maktablarda, akademik litseylarda, institutlarda.
132. Konsepsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan yoshlarning tayanch kompetentsiyalari qaysi javoblarda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*A) Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, bag‘ri kenglik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash, mehnatsevarlik
B) Irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, bag‘ri kenglik, huquqiy madaniyat, sabrlilik, mehnatsevarlik.
C) Halollik, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, bag‘ri kenglik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash, insoniylik.
D) Jasoratlilik, tadbirkorlik, irodalilik, dovyuraklik, mehr-oqibatlilik, mashuliyatlilik, bag‘ri kenglik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash, mehnatsevarlik.
133. Umumta’lim muassalarida “Tarbiya” fani Konsepsiyasining maqsadi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*A) Umumta’lim muassasalari o‘quvchilarining yoshi va psixofiziologik xususiyatlarini inobatga olgan holda ularning ongiga umuminsoniy qadriyatlar, yuksak mahnaviyatni singdirish, vatanparvarlik va insonparvarlik ruhida tarbiyalash hamda mahnaviy-mahrifiy ishlarni yangicha tashkil qilish.
B) Ta’lim tizimi o’quvchilarining yoshini inobatga olgan holda ularning ongiga umuminsoniy qadriyatlar, yuksak mahnaviyatni singdirish, vatanparvarlik va insonparvarlik ruhida tarbiyalash hamda mahnaviy-mahrifiy ishlarni yangicha tashkil qilish.
C) Umumta’lim muassasalari o‘quvchilarining yoshi va psixofiziologik xususiyatlarini inobatga olgan holda ularning ongiga umuminsoniy qadriyatlar, vatanparvarlik va insonparvarlik ruhida tarbiyalash hamda mahnaviy-mahrifiy ishlarni yangicha tashkil qilish.
D) Umumta’lim muassasalari o‘quvchilarining yoshi va psixofiziologik xususiyatlarini inobatga olgan holda ularning ongiga umuminsoniy qadriyatlar, yuksak mahnaviyatni hamda mahnaviy-mahrifiy ishlarni yangicha tashkil qilish.
134. Maktablarda “Tarbiya” fanini o‘qitishni tashkil etish Xalq ta’limi vazirligining qaysi buyrug‘i bilan belgilangan?
*A) 10 iyul 2020 yil, XTV - 161
B) 20 sentyabr 2006 yil, XTV - 229
C) 10 aprel 2020 yil, XTV - 102
D) 29 avgust 2019 yil, XTV - 282
135. “Inson bo‘lib dunyoga keldingmi? Biron-bir kasbni egalla, hunar o‘rgan, shunda dunyodan hammomga kirib toza yuvinib chiqmagan kishidek o‘tmaysan”- degan fikr qaysi sharq mutafakkiriga tegishli?
*A) A.Navoiy
B) Umar Hayyom
C) Bobur
D) Ibn Sino
136. Hoja Bahouddin Naqshbandiyning hikmatli so‘zlarini toping?
*A) Dil bayoru dast bakor” ya’ni “Dilinng ollohda, qo’ling doim mehnatda bo‘lsin”
B) “Yoshlikda egallangan bilim, hunar toshga o‘yib yozilgan hikmatdur”
C) “Farzandlarga odob-hunar o‘rgatmak merosdur”
D) Inson bo‘lib dunyoga keldingmi? Biron-bir kasbni egalla, hunar o‘rgan, shunda dunyodan hammomga kirib toza yuvinib chiqmagan kishidek o‘tmaysan”
137. “Sen odob, hunar va donishini o‘zingdan meros qilgin, toki uning haqqini bajo kelturmish bo‘lgaysan” jumlalari qaysi manbadan olingan?
*A) Qobusnoma
B) Avesto
C) Hasanxon dostonidan
D) Devoni lug‘ati turk
138. Abur Rayhon Beruniyning mehnat va hunar to‘g‘risidagi fikrlarini toping?
*A) “Hunarmandchilikda, mehnatda to‘liq ustozlik sa’natini egallab olishi kerak”
B) “Farzandlarga odob-hunar o‘rgatmak merosdur”
C) “Yoshlikda egallangan bilim, hunar toshga o‘yib yozilgan hikmatdur”
D) “Sen odob, hunar va donishini o‘zingdan meros qilgin, toki uning haqqini bajo kelturmish bo‘lgaysan”
139. Hunar o‘rgan chunki hunarda ko‘p sir,
Yopiq eshiklarni ochar birma-bir.
Berilgan ushbu misralar qaysi alloma qalamiga mansub?
*A) Nizomiy Ganjaviy
B) A.Navoiy
C) Abur Rayhon Beruniy
D) Shayx Hoja Bahouddin Naqshbandiy
140. “Boshlang‘ich ta’lim konsepsiyasi”da boshlang‘ich sinf o`qituvchisi qiyofasiga qanday ta’rif berilgan?
*A) “…. Eng muhimi bolalarda o‘qish, o‘rganishga chinakkam havas, ishtiyoq uyg‘otuvchi, e’tiqod xosil qiluvchi ustoz sifatida alohida o‘rin tutadi”
B) “O`quvchilarni milliy, umuminsoniy qadriyatlar Vatanimizning boy ma’naviy merosi bilan tanishtirish, milliy hamda dunyoviy bilimlarni egallashga bo`lgan talablarini shakllantirish, malaka hosil qildirish.”
C) “Mustaqil davlatimiz – O‘zbekiston Respublikasining ichki va tashqi siyosatiga to‘g‘ri va xolisona baho berishga o‘rgatish.”
D) “Barkamollik – kamolotga erishgan, kamol topgan, bekamu ko‘st, yetuk, barkamol inson.”
141. Adabiy qahramon uchun pasport yaratish - bu qaysi ta’lim texnologiyasida qo‘llaniladi? *А) TRIZ texnologiyasi B) STEAM texnologiyasi С) MUAMMO texnologiyasi D) ZINAMA-ZINA texnologiyasi 142. 4-sinf «O’qish» darsligidagi Kaykovusning «Ota va ona haqini bilmak» hikoyasini o‘rganishda qaysi metoddan foydalanish yuqori samara beradi? *А) induktiv metod B) deduktiv metod С) analiz metod D) sintez metod 143. Adabiy-nutqiy kompetensiya talabiga ko‘ra A1 darajada bir daqiqada necha so‘zni o‘qiy olishi lozim? *А) 50-55 so‘z B) 55-60 so‘z С) 60-65 so‘z D) 50-60 so‘z 144. Boshlang‘ich sinfda o‘qish darslarining didaktik maqsadi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping. *А) O‘quvchilarning o‘qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash. B) Asar matni ustida ishlash С) O‘quvchilarning o‘qish malakalarini shakllantirish D) O‘quvchilarning o`qish ko‘nikmalarini va malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash 145. TRIZ texnologiyasidan foydalanishda qanday pedagogik jarayonni tashkil etadi? *А) pedagogik jarayonni samarali qiladi, tizimli-dialektik fikrlashni, o’quvchilarning mustaqilligini shakllantiradi, fanlar bo’yicha bilimlarini chuqurlashtiradi B) pedagogik jarayonni samarali qiladi, tizimli-dialektik fikrlashni, o’quvchilarning mustaqilligini shakllantiradi. С) pedagogik jarayonni samarali qiladi, o’quvchilarning mustaqilligini shakllantiradi va ularning fanlar bo’yicha bilimlarini chuqurlashtiradi D) tizimli-dialektik fikrlashni, o’quvchilarning mustaqilligini shakllantiradi va ularning fanlar bo’yicha bilimlarini chuqurlashtiradi 146. Induksiya metodi ta’rif berilgan to‘g‘ri qatorni ko‘rsating. *А) Bilishning shunday yo’liki, bunda o’quvchining fikr birlikdan umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga boradi. B) ) Bilishning shunday yo’liki, bunda o’quvchining fikr birlikdan umumiylikka, umumiylikdan xususiy xulosaga boradi. С) bilishning shunday yo’liki, bu yo’l umumiy bilimlar asosida yangi xususiy bilimlar olish, umumiy qoidalardan xususiy misollarga aniq qoidalarga o’tishdir D) bilishning shunday yo’liki, bu yo’l umumiy bilimlar asosida yangi xususiy bilimlar olish 147. 3-sinf o’qish darsligi necha bo’limdan iborat? *А) 12 bo’lim B) 14 bo’lim С) 15 bo’lim D) 16 bo’lim 148. 3-sinf o’qish darsligi muallifi kim? *А) M.Umarova B) G.Boymurodova С) Safarova D) Sh.Nurullayeva
149. 1-4-sinflardagi qaysi fanlarning sodda elementlari o‘qish fani mazmuniga, ya’ni mavzular kesimida singdirib o‘qitilishi ko‘zda tutilgan? *А) “Konstitutsiya alifbosi”, “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”, “Iqtisod va soliq alifbosi”, “Salomatlik darslari”, “Tejamkorlik saboqlari” fanlari B) “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”, “Iqtisod va soliq alifbosi”, “Salomatlik darslari”, “Tejamkorlik saboqlari” fanlari C) “Konstitutsiya alifbosi”, “Iqtisod va soliq alifbosi”, “Salomatlik darslari”, “Tejamkorlik saboqlari” fanlari D) “Konstitutsiya alifbosi”, “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”, “Iqtisod va soliq alifbosi”, “Tejamkorlik saboqlari” fanlari 150. 3-sinf o‘qish fanidan o‘quv fanlarini o‘rganish va bir-biridan farqlay olish, o‘z xatosini tushunib, tuzatishga harakat qilish qaysi kompetensiya elementiga kiradi? *А) O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi B) Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi C) Axborot bilan ishlash kompetensiyasi D) Milliy va umummadaniy kompetensiyasi
151. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 8-dekabrda 997 –sonli qarori…
*А) Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 8-dekabrda “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 997 –sonli qarori
B)