Boshlang‘ich sinflarda vaqt,masofa va tezliklarga doir masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi. Mundarija: kirish asosiy qism I bob. Boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilari tafakkuri rivojlanishining o‘ziga xosligi

Boshlang‘ich sinflarda vaqt,masofa va tezliklarga doir masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi.
MUNDARIJA:
KIRISH……………………………………………………………………….……..2
ASOSIY QISM………………………………………………………………………..5
I BOB. BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QUVCHILARI TAFAKKURI RIVOJLANISHINING O‘ZIGA XOSLIGI……………………………………5
1.1. O‘quv-biluv faoliyatida mantiqiy fikrlashining rivojlantirilishi………………………………………………………………5
1.2. Mashg‘ulotlar o‘tkazilgandan keyin mantiqiy tafakkur rivojlanish darajasini tashhislash………….11
II.BOB.Fizikaviy masalalarning matematika faniga bog’liqligi……………………………………………………………………….. 17
2.1. Vaqtni topishga doir masalalar va ularni yEchish usullari……………………………………………………………………………17
2.2. Masofani topishga doir masalalarning o’ziga xos yechish usullari………………………………………………………………21
2.3. Tezlik, o`rtacha tezlikni topishga doir masalalar yEchish va natijalarni tahlil qilish…………………………..24
XULOSA………………………………………………………………………………28
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………..29
ILOVALAR………………………………………………………………………….31


KIRISH.
“Yoshlarimizning ma`naviy salohiyatga ega bo`lib, dunyo miqyosida o`z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo`sh kelmaydigan insonlar bo`lib kamol topishi, mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va baxtli bo`lishi uchun davlatimizning va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz”
Sh.M.Mirziyoyev.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 19-martdagi “Matematika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi PQ-5032-son qarorida kimyo faniga alohida e’tibor qaratilgan bo’lib, bugungi kunda ta’lim muassasalarida kimyo fanini o‘qitish sifatini oshirish, ta’lim jarayoniga zamonaviy o‘qitish uslublarini joriy qilish, iqtidorli o‘quvchilarni saralash, mehnat bozoriga raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash, ilmiy tadqiqot va innovatsiyalarni rivojlantirish hamda amaliy natijadorlikka yo‘naltirishga katta e’tibor qaratilmoqda. Shu bilan birga, sohada yechimini topmagan qator masalalar kimyo sohasidagi ta’lim sifati va ilmiy tadqiqot samaradorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish zaruratini ko‘rsatmoqda.