Boshlang'ich ta’limda pedagogika mahorat fan sifatida. Педагогика как мастерство в начальном образовании Pedagogy as a Mastery in Primary Education

топилмалар
Ушбу иш мавзуси бўйича назарий тадқиқотларни якунлаб, биз жамият тараққиётининг кўп асрлар давомидаги тарихий жараёни ўқитувчининг юксак ахлоқий тамойилларга эга, билим ва усуллар, уни ўтказишнинг махсус усуллари билан қуролланган шахс сифатидаги қиёфасини сайқаллади, деган хулосага келдик. ёш авлодларга билим бериш.
Бу тарихий жараённинг ўзи билан боғлиқ. Ҳар қандай жамият, давлат тузилишидан қатъи назар, ишлаб чиқариш ва такрор ишлаб чиқариш функтсиялари билан бир қаторда, прогрессив тараққиётни таъминлаш, аъзоларини тарбиялаш функсиясини ҳам амалга оширади. Шу мақсадда у таълим тизимини яратади, яъни. таълим муассасалари мажмуаси.
Жамият ҳаётини демократлаштириш ва инсонпарварлаштириш давлат олдига умумтаълим мактаби ва у орқали бутун таълим тизимининг имкониятларини максимал даражада ошириш, жамият меҳнат ресурсларининг асосий таркибий қисми сифатида кўп тармоқли шахсни шакллантириш вазифасини қўяди.
Қозоғистон ривожланишининг ҳозирги босқичида таълим фан билан узвий узвий боғлиқ ҳолда иқтисодий ўсиш, миллий иқтисодиётнинг самарадорлиги ва рақобатбардошлигини оширишнинг тобора кучли ҳаракатлантирувчи кучига айланиб бормоқда, бу Қозоғистон таълим сиёсатининг асосий вазифаси ҳисобланади. - таълимнинг замонавий сифатини таъминлаш, унинг фундаментал ва шахс, жамият ва давлатнинг ҳозирги ва истиқболдаги эҳтиёжларига мос келишини таъминлаш.
Таълим ва тарбия жараёнида кўп нарса ўқитувчига боғлиқ. Педагогик кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимида илғор педагогларнинг самарали иш услублари кенг ёйилган. Ўқитувчи фаолиятининг табиати, унинг шахсий хусусиятлари, қадрият йўналишлари, муносабатлари ва у яратадиган шарт-шароитлари нафақат мактаб ўқувчиларининг таълим стандартида белгиланган билимларни ўзлаштириш сифатини, балки таълим субъектлари ўртасидаги муносабатларнинг характерини ҳам белгилайди. таълим жараёни, педагогик ўзаро таъсир содир бўлган муҳит.
Демак, бошланғич синф ўқитувчисининг педагогик маҳорати ёш авлодни жамият учун камол топтириш, унинг ахлоқий асослари гаровидир, чунки ўқитувчи нафақат билим ва кўникмаларни эгаллаш, балки кўпроқ даражада ўз зиммасига олади. маънавият, одоб-ахлоқ ва эстетика, ўқувчини жамият ва ўз авлодлари олдидаги қилмишлари учун жавобгарликни ўз зиммасига олишга қодир шахс сифатида тарбиялаш.
Библиографик ҳавола
Нарқулова Б., Мамаева А., Джакҳаева А., Алтаева Н., Рисбаева Г. ЗАМОНАВИЙ МАКТАБНИ ЗАМОНАВИЙЛАШТИРИШ ШАРТЛАРИДА ЯНГИ ШАККДА БОШЛАНГАН ШАКЛИ ЎҚИТУВЧИ ПЕДАГОГИК МАКОРАТЛАРИ // Интернатионал Жоурнал оф Эхпериментал Эдуcатион. - 2015. - 11-4-сон. - С. 514-517;
УРЛ: ҳттпс://ехпедуcатион.ру/ру/артиcле/виеw?ид=8626 (кириш санаси: 25.12.2022).