Botanika 6 rus indd

Лабораторная работа № 6
Изучение строения семени и проростка
1. Из двудольных растений изучите строение семени фасоли.
2. Из однодольных растений изучите строение зерновки пше-
ницы.
3. Сопоставьте строение семян фасоли и пшеницы.
4. Замочите в воде семена фасоли или зерна пшеницы, затем 
поместите их в стеклянную банку с опилками и время от времени 
увлажняйте.
5. Ежедневно отделяйте по одному из проклюнувшихся семян и 
подсушивайте.
6. Через 10–12 дней подведите итог опыта. Соберите коллек-
цию, показывающую прорастание семян и развитие проростков.
1. Узнайте у родителей, как нужно проращивать се-
мена пшеницы для приготовления сумаляка. 2. Возьми-
те семена пшеницы с толстой и твердой кожурой. Одну 
часть сразу посадите в землю, а другую сначала замочите в воде. 
Понаблюдайте, как взойдут семена. 3. Замочите семена фасоли и 
Рис. 77. Рост и развитие проростка 
хлопчатника
Рис. 78. Рост и развитие 
проростка пшеницы
2
семядоли
1

---

85
пшеницы и ежедневно наблюдайте за их прорастанием. Какие орга-
ны появляются у проростков? Продолжайте наблюдение до тех пор, 
пока не появится пара настоящих листочков. Зарисуйте в тетради 
форму и размер каждого органа. 4. Наблюдайте, какие изменения 
происходят в семядольных листочках двудольных растений. Свои 
наблюдения и результаты запишите в тетради.
§ 36. РАСТЕНИЕ – ЦЕЛОСТНЫЙ 
ОРГАНИЗМ
Как бы ни были разнообразны растения на Земном 
шаре, тем не менее, у них есть много общего, так как все 
растения состоят из клеток.
Группа клеток, сходных по строению и выполняемой 
функции, образует ткань растений. Ткани – составная 
часть органов растений, а сами растения состоят из орга-
нов. Ос новными органами цветковых растений являются