230
Dars metodlari: savol-javob, “Rezyume”,
“Kim topag‘on?”, “
Baliq
ovi”
o‘yinlari
.
Dars jihozlari:
tarqatma materiallar, multimedia ilova lari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
II.Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar “Oydin kecha” hikoyasini ifodali o‘qib, mazmunini
so‘zlab beradilar.
“
Baliq ovi” o‘yini.
1. Ozod va Nosir kimning nasihatlariga quloq solmadi?
2. Ular qayerga borishdi?
Ozod va Nosir tog‘ yo‘lida qanday jonivorlarga duch kelish di?
3.
Do‘stlar jonivorlarning qanday xislatlari haqida so‘z-
4.
lashdilar?
“Kim topag‘on?” o‘yini. O‘quvchilar topishmoqning javobini
matnning ichidan topadi.
1.
Osh ichida tosh,
Tosh ichida osh.
(O‘rik)
2. Oltin kelganda,
kumush ketar,
Kumush kelganda, oltin ketar.
(Quyosh,oy)
3.
Uzun ichak,
Uchi tugunchak.
Tanasi chipor,
O‘rmondan chiqar.
(Ilon)
4. Dum-dumaloq barkash non
Ko‘k yuzida suzadi.
Kunduz
kuni berkinar
Javobini kim bilar?
(Oy)
opg
III. Yangi mavzu bayoni.
– Bugun biz sizlar bilan “Oydin kecha” hikoyasining 2-qismi bilan
tanishamiz.
“Oydin kecha” hikoyasi mazmuniga mos suratlar namoyish etilib,
hikoya o‘qiladi, mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilardan
biri hikoyani
ifodali o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar.
Lug‘at ishi:
ko‘lankalar – oftob nuridan to‘silgan joy
dami chiqdi – ovozi chiqdi
shipshidi – past
ovoz bilan biror narsa demoq, pichirlamoq
Do'stlaringiz bilan baham: 
