Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

A) matematika B) rasm D) tabiat E) o‘qish
3. “Xarita” hikoyasida “O‘zbekiston” xaritasini kim chizdi?
A) Rasul 
B) Samad D) akasi
E) ustozi
4. “Mardlik va aql yorug‘ligi she’rining muallifi kim?
A) A. Jo‘rayev B) M. A’zam D) M.Omon E) Po‘lat Mo‘min
5. “Mardlik va aql yorug‘ligi” she’rida nima Vatanni olg‘a boshlaydi?
A) kuch B) aql yorug‘ligi D) pahlavon yigit E) yorug‘ yo‘l
III. Yangi mavzu bayoni.
“Sonlar va bo‘g‘inlar” mash qi 
o‘tkaziladi. O‘quvchilar bu lut-
larda berilgan ifodalarni yechib, 
natijani topadilar. Chiqqan natija to‘ki -
layotgan barglarda aks etgan. Shu barg-
larda gi sonlarni o‘sib borish tartibida 
joylashtiradilar. Barglarning orqa tarafidagi bo‘g‘inlarni birlashtirib 
so‘ng hosil bo‘lgan so‘zlarni o‘qiydilar. Yangi mavzu kelib chiqadi.
Javob: Kichik Vatan.
– Bugungi darsda siz bilan “Kichik Vatan” hikoyasi bilan tanishamiz. 
Muallif Ashurali Jo‘rayev haqida o‘qituvchi tomonidan qisqacha 
ma’lumot beriladi.
Matn mazmuni o‘qituvchi tomonidan tushuntirib, ifodali qilib o‘qib 
beriladi.
Hikoyadagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

---

28
Lug‘at ishi:
bostirma – usti yengilgina yopilgan yo‘lak
chorpoya – to‘rt oyoqli va panjarali katta keng yog‘och karavot, so‘ri 
hamon – haligacha, hanuzgacha hamroh – yo‘li bir, yo‘ldosh
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilarga “Kichik Vatan” hikoyasi 
“Zanjir” usulidan foydalanib, navbatma-navbat o‘qitiladi. Mavzuni 
mustahkamlash maqsadida savollar beriladi.
Hikoya nima haqida?
1. 
Hikoyaning asosiy qahramoni kim?
2. 
Bobo nima uchun xomush bo‘lib yurdi?
3. 
Erdon tog‘ani duo qilib, bobo qanday tilak bildirdi?
4.