British literature during world war I and II

Pedagogik vazifalar:
O’quv faoliyati natijalari:
I va II jahon urushlarining adabiyotga ta’siri haqida ma’lumot berish;	I va II jahon urushlarining adabiyotga ta’siri haqida aytib bera oladilar;
James Joyce haqida ma’lumot berish;	James Joyce haqida aytib bera oladilar;
The Lost Generation mavzuida gapirib berish	The The Lost Generation mavzusida gapirib beradilar
O’qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, aqliy xujum, klaster
O’qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar
O’qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O’qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o’quv topshiriq

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	Talaba
1 bosqich. Kirish (15 daqiqa)	1.1. O’quv fanining nomini ayta-di, predmetning dastlabki umu-miy tasavvurini beradi. Uslubiy va tashkiliy tomonlari, talabalar bilimlarini baxolash mezonlarini va fan strukturasini tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Mazkur fanning o’rgani-ladigan mavzulari bo’yicha nazariy va amaliy mashg`ulotlar, ularning uzviyligi xaqida qisqacha ma`lumot beradi. Asosiy adabiyotlarning ro’yxati bilan tanishtiradi. O’quv dasturini talabalarga tanishtiradi. 1.3. Ma`ruza darsining maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga javob beradi
2 bosqich. Asosiy jarayon (55 daqiqa)	2.1.Ma`ruza rejasining barcha savollari bo’yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so’raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o’tkazadi. 1. Is English literature and British literature the same? 2. What is the concept of Lost Generation literature? 3. What is the impact of the First and Second World Wars on literature? 4. What new literary trends developed in this period? Javoblarni to’g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2.Mavzuning tayanch iboralari kerakli tushuncha va iboralar qo’shiladi. Javoblarni to’g`rilaydi va xulosalaydi. (5-ilova) 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o’rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Xar bir tayanch tushuncha va iboralarni muxokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3 bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qiladi. 3.2.Talabalarning bilim va ko’nikmalarini baxolaydi. 3.3.Navbatdagi mashg`ulotda ko’riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: 2. What is the concept of Lost Generation literature? 3. What is the impact of the First and Second World Wars on literature? 4. What new literary trends developed in this period? (5). Tavsiya etilgan adabiyotlarni o’rganishga beradi.	tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Dokladlar mavzusiga tayyorlanadi.