Buxoro davlat universiteti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy markazi

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar bilan
juda ko'p tayyorgarlik ishlari olib borilmoqda, ularning maqsadi tinglash, savollarga javob berish, o'qituvchining hikoyasiga so'zlar va alohida jumlalarni kiritish qobiliyatini rivojlantirishdir.
O'qituvchining ikkita vazifasi bor:
1. Bolalarga avval o'qituvchi o'qigan matnni, so'ngra bolaning hikoyasini idrok etishga o'rgatish; 2. Matnni ko'paytirishga olib boring. Qayta aytib berishni o'rganish takrorlanishga asoslangan taniqli ertaklarning oddiy reproduksiyasidan boshlanadi ("Ryaba tovuqi", "Teremok", "Sholg'om", "Kolobok"). Qayta hikoya qilishni o'rgatishning eng samarali uslubiy usuli bu bolalar o'qituvchining takrorlanadigan hikoyasiga kiritilishi, bir yoki ikki so'zni yoki butun bir gapni takrorlashidir. Qisqa xalq ertaklarini qayta hikoya qilgandan so'ng, siz kichik hikoyalarni (Lev Tolstoy) qayta hikoya qilishga o'tishingiz mumkin. Bolalarni qayta hikoya qilishni o'rgatishda yaxshi natijalar ertalab va kechki soatlarda olib boriladigan individual ish bilan ta'minlanadi.
O'rta yoshdagi bolalarga retellingni o'rgatish paytida
yanada murakkab muammolarni hal qilish: bolalarga nafaqat qisqa ertaklar va hikoyalarni aytib berishni, balki personajlarning suhbatini ifodali etkazishni, boshqa bolalarning takrorlashlarini tinglashni va ularda matn bilan nomuvofiqlikni ko'rishni o'rgatishadi. O'rta guruhda qayta hikoya qilish uchun tavsiya etilgan asarlar mavzusi, mazmuni va shakli bilan farq qiladi. Aniq axloqli hikoyalar va ertaklar bilan bir qatorda axloq yashiringan joylarda ham asarlar beriladi. Shu sababli, o'rta guruhda qayta yozishni o'rgatishda asosiy narsa bolalarga asarning mantiqiy aloqalarini anglash, uning ma'nosini tushunishga yordam berishdir. O'rta guruhda, xuddi yoshroq singari, bolaning tajribasiga tayanish katta ahamiyatga ega, bu asarni yanada mazmunli idrok etish va yodlashga yordam beradi.
O'qituvchi va bolaning qo'shma takrorlashi ham keng qo'llaniladi. O'qituvchining yordami iborani eslatish, unutilgan so'zni taklif qilishdir. Bu takroriy takrorlashni ta'minlaydi, ishning alohida iboralarga ajratilishini oldini oladi.