Buxoro davlat universiteti texnologik va professional

стратегиясини ривожлантириш.  
Ушбу метод, тилни билиш стратегиясини ривожлантириш, оғзаки баён 
қилишнинг интерфаол методи бўлиб, бўлажак олий маълумотли, мутахассис 
кадрларнинг касбий фаолиятига оид, инглиз тилидаги коммуникатив 
маданиятини ривожлантиришдан келиб чиққан ҳолда билимларни аста-секин 
ўзаро фикрлашиб ўзлаштиришларига олиб келувчи пухта ўйланган саволлар 
тизимидир. Такрорлаш, мустаҳкамлаш ва янги билимларни баён қилишда 
қўлланилади. Бу саволларни қўллаш жараёнида педагогнинг битта саволига 
талабалар битта аниқ тўғри жавоб беришлари кераклиги назарда тутилади. 
Фикримизни 
якунлар 
эканмиз, 
бўлажак 
олий 
маълумотли 
мутахассисларнинг коммуникатив маданиятини ривожлантиришда касбий 
фаолиятига оид инглиз тилига ташёрлашда, юқорида тавсия этилтган 
интерфаол 
методлардан 
фойдаланиш 
ўқитишнинг 
замонавий 
технологияларидан бири ҳисобланади.
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2012 йил 10 декабрдаги “Чет 

---

158 
тилларни ўрганиш тизимни янада такомиллаштириш чора-тадбирлари 
тўғрисида”ги ПҚ-1875- сон қарори. 
2. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирининг 2018 
йил 25 августдаги 744-сон буйруғи билан тасдиқланган “Педагогика” 
таълим йўналишлари ўқув режасидаги “Хорижий тил” фани ўқув 
дастури. 
3. Ахмедова 
Л.Т. Роль и место педагогических технологий в 
профессиональной подготовке студентов. – Т.: 2009. –160 стр. 
4. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая 
основа компетентностного подхода в образовании: Авторская версия/ 
И.А.Зимняя. – М.: Исследователькский центр проблем качества 
подготовки сцециалисто, 2004. –40 стр. 
5. Мухамеджанова С.Дж. Технологии развития коммуникативности у 
будущих специалистов неязыковых вузов на основе обучения 
английского языка. Педагогик маҳорат// Илмий-назарий ва методик 
журнал. Бухоро, 2016. 2-сон. 107-110 б.