Buxoro-Samarqand musiqa uslubi haqida tushuncha

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI

TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI


Maxsus sirtqi va masofaviy ta`lim bo`limi San`atshunoslik kafedrasi Musiqiy ta`lim yo`nalishi 3-bosqich 315 guruh talabasi Kenjayev Komilning "Musiqa o'qitish metodikasi" fanidan


Buxoro-Samarqand musiqa uslubi haqida tushuncha


mavzusida bir soatlik dars ishlanmasi

Sana:___________

Mavzu: Buxoro-Samarqand musiqa uslubi haqida tushuncha.

Musiqa tinglash: Buxoro-Samarqand musiqa yo‘nalishidagi kuy, qo‘shiqlardan tinglash. “Baljuvon” xalq kuyi.

Jamoa bo‘lib kuylash: “Tinchlik bo‘lsin”, H.Ahmedova she’ri, X. Hasanova musiqasi.

Musiqa savodi: Buxoro-Samarqand musiqa uslubi.

Darsing maqsadi:

Ta’limiy: Buxoro-Samarqand musiqa uslubi haqida tushuncha haqida tushuncha berish

Tarbiyaviy: O’quvchilarda jahon musiqasiga bo’lgan qiziqishlarini va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Musiqa asarlarining manaviy-estetik mazmunini his qilish qobiliyatlarini shakllantirish.

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda musiqaga bo’lgan mehrlarini uyg`otish va estetik his tuyg`ularini shakllantirish.

Kommunikativ kompetensiya:

hamkorlikda ishlash jarayonida jamoa va guruh a’zolari fikrini tinglay bilish, hurmat qilish, to‘g‘ri qabul qilish, turli ziddiyatli vaziyatlarda o‘z ehtiroslarini boshqarish, kelishmovchiliklar odilona, haqqoniy va ijobiy yondashgan holda munosabat bildirish.

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

axborot manbalaridan (ommaviy axborot vositalari: jurnal, gazeta, televizor, radio audio-video yozuv, kompyuter) foydalana olish. Internet-saytlardan musiqaga oid ma’lumotlarni topa olish va ularni tahlil qila bilish.

O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

bilimini mustaqil ravishda oshirib borish; o‘zining qiziqishlariga ko‘ra qobiliyatlarini namoyon qila olish.

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

Vatan, oila, mahallasining tarixini, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish.

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

sog‘lom turmush tarziga amal qilish, umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan urf-odatlar, marosimlarni bilish.

Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:

mustaqillik yillarida mamlakatimizdagi barcha sohalarda o‘sish sur’atlarini bilish, Shashmaqom tarkibidagi maqomlar sonini bilish.

Dars turi: Noan’anaviy

Dars jihozlari: Musiqa madaniayati kitobi, ko’rgazmalar, musiqa anjomlari.

Uslub: Hikoya, suhbat, “Klaster”, “Aqliy xujum”, “Test”.

Shakl: Suhbat-munozara, kichik guruhlar va jamoada ishlash.

Vosita: Tarqatma materiallar, audio SD disk yozuvlari, fortepiano cholg`u asbobi, rag`barlantiruvchi kartochkalar.

Nazorat: Og`zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish. O’z-o’zini nazorat qilish.

Dars jarayoni

1.Tashkiliy qism 4 daqiqa

2. O’tilgan mavzuni takrorlash 12 daqiqa

3.O’tilgan mavzuni takrorlash 10 daqiqa

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 daqiqa

5.O’quvchilarni baholash 3 daqiqa

6. Uyga vazifa 2 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish.

O’qituvchi:

-Salom shirintoylarim, yulduzlarim oylarim,

Latofatga boylarim, ham sho’x quvnoqlarim.

Tinglab mening so’zlarim,olgan siz saboqlarim,

O’ylab puxta javob bering, hozir qay dars aytib bering.

O‘quvchi: Hozir musiqa darsi

B) Darsimiz shiori:

-Bilim ol, hunar tanla!

-Bilim olib, hunarli bo`lishimiz uchun eng kerakli boyligimiz bu

-Sog`ligimiz.

O’qituvchi: Sizlar qanday bolalarsiz?

Hamma:Bizlar– buyuk yurt osmonida go’zal kamalak,

Barkamol avlod bo’lmoq –eng ezgu tilak.

Davomatni aniqlash

O’qituvchi:

-Bugun oddiy dars emas, Balki sinov darsidir. O’tib olsak sinovdan, Bu hammadan yaxshidir.

Qani,ayting bolalar, Kim navbatchi bo’ladi? Ushbu kunning hisobin Menga aytib beradi.

II. O’tilgan mavzuni takrorlash

III.Yangi mavzu bayoni:







IV.Mustahkamlash:

Savol-javob o’tkazish

V.Baholash.

Yaxshi kuylagan o’quvchilar rag’batlantiruladi.

VI.Uyga vazifa: Takrorlash