Chet el olimlarning pedagogikaga qoʻshgan hissalari

Masalan, AQSh da o’quv yurtlarida pedagogika o’rniga talabalar «ta’lim falsafasini» o’rganadilar, odamlarga amaliy-yo’naltirish yordami sohasi ijtimoiy ishga taalluqli, biroq, ijtimoiy xizmatchilar orasida aynan turli muammolari mavjud bolalarga yordam ko’rsatishga xizmat qiladigan mutaxassislar bo’lsa ham. Belgiyada «ortopedagogika» atamasidan foydalaniladi, u «maxsus pedagogika» va «ijtimoiy pedagogika» tushunchalariga yaqin.

• Masalan, AQSh da o’quv yurtlarida pedagogika o’rniga talabalar «ta’lim falsafasini» o’rganadilar, odamlarga amaliy-yo’naltirish yordami sohasi ijtimoiy ishga taalluqli, biroq, ijtimoiy xizmatchilar orasida aynan turli muammolari mavjud bolalarga yordam ko’rsatishga xizmat qiladigan mutaxassislar bo’lsa ham. Belgiyada «ortopedagogika» atamasidan foydalaniladi, u «maxsus pedagogika» va «ijtimoiy pedagogika» tushunchalariga yaqin.
• Rossiyada ijtimoiy pedagogika rivojlanishi – fan sohasi sifatida ham va professional amaliy faoliyat sohasi sifatida ham va o’quv fani sifatida - o’z xususiyatlariga ega.
• Ijtimoiy pedagogikani mustaqil fanga ajralib chiqishida shart-sharoitlarni XIX asrning K.D.Ushinskiy, L.N.Tolstoy kabi mashhur pedagoglari va boshqalar asarlarida topish mumkin.

XX asrning 20-30-yillarida A.SMakarenko, S.T.Shatskiy, V.N.Soroko-Rosinskiy kabi pedagoglar faoliyatlarida etim bo’lib qolgan bolalarga ijtimoiy-pedagogik yordam ko’rsatishga qarilgan edi. Lekin 30-yillardan keyin sotsializm g’alab qilgani e’lon qilingandan keyin hamma ijtimoiy muammolar ikkinchi darajali bo’lib qoldi. Ularni o’tmish sarqitlari deb atab ular haqida gapirmaslikka harakat qilindi.

• XX asrning 20-30-yillarida A.SMakarenko, S.T.Shatskiy, V.N.Soroko-Rosinskiy kabi pedagoglar faoliyatlarida etim bo’lib qolgan bolalarga ijtimoiy-pedagogik yordam ko’rsatishga qarilgan edi. Lekin 30-yillardan keyin sotsializm g’alab qilgani e’lon qilingandan keyin hamma ijtimoiy muammolar ikkinchi darajali bo’lib qoldi. Ularni o’tmish sarqitlari deb atab ular haqida gapirmaslikka harakat qilindi.
• XX asrning 90-yillarida Rossiyada ijtimoiy psixologiyaning rivojlanishi yangi davri boshlandi. Ular bu yillarda «yuqoridan» imperativ (lot. imperativus - farmon) ya’ni, e’tirozlarni qabul qilmaydigan, tanlashga yo’l qo’ymaydigan, kiritilgan.