Chi rchi q davlat pedagogika universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi dsc

Uсhinсhiguruh quyi daraja – tibbiy bilimlar va dorivor o‘simliklarga oid bilimlarni, ya’ni etishtirish, yig‘ish, xom-ashyo tayyorlash, saqlash va qayta ishlashga kabi jarayonni yuzaki qabul qilish va tushunishga harakat qiluvchi talabalar guruhi. Bunda talabalar dorivor o‘simliklarni inson uchun zarurat deb biladilar, dorivor hamda ziravorlik vositasi sifatida anglashar ekan. Dorivor o‘simliklarni madaniy sharoitlarda o‘stirish imkoniyatlari, dorivor meva sabzavot bilan ziravor o‘simliklarning o‘rtasidagi agro texnologiyaning farqlaridan iborat vazifa va masalalarni hal etishda qiyinсhi liklar ko‘zga tashlanadi. O‘zbekistonda tarqalgan mahalliy va introduksiyaqilingan dorivor o‘simliklarni farqlay olish, o‘zlari yashaydigan muhitdagi dorivor o‘simliklarni tanish sust bo‘lishi bilan birga oz bo‘lsada, mavjud ekanligiga guvoh bo‘lindi.
Pedagogik tajriba-sinov jarayonida talabalar bilan olib borilgan nazariy va amaliy mashg‘ulotlar, darsdan tashqari mashg‘ulotlar sirasiga kiritilgan “Ibn Sino avlodlari” to‘garagi ham talabalar tomonidan qiziqish bilan kutib olindi. Talabalar bilan dorivor o‘simliklar, ulardan foydalanish, ular etishtirilgan xududlarga amaliy ekskursiyalarlar katta qiziqish bilan kutib olindi. Tabiat va uning ne’matlarini asrab-avaylash haqidagi talabalarga berilgan nazariy bilimlar amaliyotda va mustaqil ta’lim jarayonida o‘z aksini topa boshladi. Dars jarayonida pedagogning talaba bilan “hamkor”, “fasilitator” ko‘rinishida ish olib borishi ta’lim tizimini yanada mustaxkamlaydi.
Tadqiqot ishi orqali tuzilgan dastur asosida maqsadga erishish uchun, talabalarning emotsional xatti harakatiga ta’sir etuvchi turli ko‘rgazmali vositalardan: o‘quv videofilmidan, slaydlar, talabalar tomonidan hozirgi kundagi holatni aks etuvchi rasmlar, fotosur’atlar, turli musiqiy asarlardan, dorivor o‘simliklardan foydalanish bo‘yicha “To‘g‘ri ovqatlanish va dorivor o‘simliklardan to‘g‘ri foydalanish – sog‘lom hayot garovidir” nomli seminar treninglardan foydalanildi. “Ovqatingiz dori bo‘lishi-doringiz ovqat bo‘ilishi lozim” nomli tadbirlar o‘quvchi -talabalarga ruhiy-emotsional darajada ta’sir etish orqali samarali natijalarga erishildi. Bizning ishimiz samaradorligi haqidagi farazimiz, ya’ni N₁ gipotezadan ikkita bosh to‘plam matematik kutilishlarining ustma-ust tushishi haqidagi tekshirish sxemasi yordamida o‘tkazildi.
Bundan N₀ gepoteza quyidagi: tajriba va nazorat bosh to‘plamlar baholarining matematik kutilishlari ustma-ust tushsin n_n = m_t, metodik yangilik ishning samaradorligini oshirmaydi. Aytaylik, X va U tajriba va nazorat guruhlaridagi anketa savollari o‘rtaсha α natijalarni bersin. Ular turliсha bo‘lsin, agar α = 0,05 qiymatdorlik darajasi olinsin, bu farq muhimmi yoki yo‘qmi, ya’ni N₀ gipotezani, n_n = m_t ni rad etadimi?
ni tuzamiz.
Bunga barсha miqdorlarni 3.27-jadvaldan olamiz.