7
2021 Выпуск 4
УДК 004.5:004.9, 378.1
DOI:10.17853/2587-6910-2021-04-7-15
ЦИФРОВИЗАЦИЯ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРАХ:
ПРОРЫВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
DIGITALIZATION IN SCIENCE, TECHNOLOGY AND
EDUCATION: BREAKTHROUGHS AND PROSPECTS
Сергей Вадимович Анахов
кандидат
физико-математических наук, доцент
sergej.anahov@rsvpu.ru
ФГАОУ ВО «Российский государственный
профессионально-педагогический
университет», Екатеринбург, Россия
Аннотация. Представлен обзор современных
цифровых технологий в научно-технической
и образовательной сферах. Описаны тенденции
последних лет, характеризующие степень
зрелости информационных технологий,
показана эволюция и перспективы их развития.
Обозначены имеющиеся на сегодняшний
день проблемы создания и развития
цифровых технологий, что сказывается
на эффективности их использования
в современной научно-образовательной среде.
Ключевые слова: информационные технологии,
цифровая сфера, массовые открытые онлайн-
курсы, образовательная среда, научно-
технический прогресс, искусственный
интеллект, инновации.
Sergey Vadimovich Anakhov
Russian State Vocational Pedagogical University,
Yekaterinburg, Russia
Abstract. The article presents an overview of the
current development of digital technologies in
the scientific and educational sphere. The article
describes the trends of recent years that characterize
the maturity degree of information technologies,
shows the evolution and prospects for their
development. The current problems of creating
and developing digital technologies that affect the
effectiveness of their use in the modern scientific and
educational environment are identified.
Keywords: information technologies, digital sphere,
mass open online courses, educational environment,
scientific and technological progress, artificial
intelligence, innovations.
За последние 200 лет в развитии общества
произошли глобальные перемены, связанные
с несколькими этапами индустриальных рево-
люций.
Очевидно,
что у каждого человека есть
собственная, зачастую сиюминутная и песси-
мистичная по отношению к прогрессу и раз-
витию оценка уровня качества жизни. Однако
объективный учет глобальных тенденций сви-
детельствует о том, что «прогресс побеждает
зло». Например, за эти 200
лет число людей,
пребывающих в состоянии крайней бедности,
сократилось с 90 % до 10 % (при семикратном
увеличении населения планеты), показатель
уровня детской смертности (доля детей, умер-
ших в возрасте до пяти лет) снизился с 43,3 %
в начале XIX в. до 4,3 % в 2015 г., а уровень
грамотности среди людей старше 15 лет уве-
личился с 10 % до 85 % всего мирового населе-
ния [1]. Очевидно, добиться этого удалось за
счет научно-технического прогресса и тесно
связанной с ним политики в научно-образова-
тельной сфере.