Conduct of modern science– 2016 • Díl 1

МАТЕРИАЛИ ЗА XVI МЕЖДУНАРОДНА НАУЧНА ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ ★ 15 - 22 февруари 2020 г. 
81 
взаимодействовать. Еще один способ описать изучения языка с точки зрения 
четырёх основных навыков: слушание, говорение, чтение и письмо. В нашем 
обучении нам необходимо учесть все эти навыки. Более того, всякий раз, когда 
это возможно, мы должны использовать действия, которые объединяют все 
четыре навыка, так как каждый усиливает другой. Они могут быть 
сгруппированы по-разному. Мы можем говорить об устных навыках (слушание 
и говорение) или письменных навыках(чтение и письмо). Мы также можем 
сгруппировать их по направлению общения: восприятие (слушать или читать) и 
воспроизводство (говорить или писать). В общем, способ, которым мы изучаем 
эти навыки, находится в следующем порядке: слушание, говорение, чтение, 
письмо. То есть ребенок будет слушать язык вокруг себя, а затем начнет 
произносить несколько слов. Они превращаются в более полные высказывания 
то есть устные предложения. С помощью взрослого ребенок начнет читать 
простые тексты и наконец, самостоятельно создавать письменные тексты. 
Безусловно, учащийся выбирает язык по четырём навыкам
более или менее в одинаковом порядке, однако помните, что они не 
изолированы, и практически невозможно развить один навык без развития 
других навыков. Люди обычно изучают эти четыре навыка в следующем 
порядке: 
1.Слушание: когда люди изучают новый язык, они впервые слышат 
разговорный. 
2.Говорение: они пытаются повторить то, что слышат. 
3.Чтение: позже они видят разговорный язык, изображённый 
символически печатным шрифтом. 
4.Письмо:наконец, они воспроизводят эти символы на бумаге. 
Слушание- это не только слух, но и понимание того, что говорится. Как 
правило, существует два вида прослушивания: активное, когда мы ведем личный 
разговор или разговариваем по телефону и т.д. Пассивное, когда мы смотрим 
телевизор или слушаем радио. В этой области навыков существуют 
дополнительные навыки, которые необходимо изучить. К ним относятся 
обучение «слышать» границы между словами; научиться понимать, что означает 
изменение интонации или стресса, и так далее. 

---