Conduct of modern science– 2016 • Díl 1

Бъдещите изследвания - 2020 ★ Volume 10 
78 
профессионально-педагогических компетенций, в которую входит социально-
педагогическая 
компетенция, 
связанная 
с 
готовностью 
решать 
профессиональные 
задачи; 
коммуникативная 
и 
профессионально-
коммуникативная компетенции, общепедагогические профессиональные 
компетенции; профессиональная самореализация. Д.А.Иванов в своих 
исследованиях рассматривает компетентность специалиста и управленца в том 
числе, как характеристику человека владеющего компетенциями выделяя при 
этом основные группы компетенций, характеризующих компетентность;
- базовые, или ключевые, которыми должен обладать каждый член 
общества; они позволяют действовать самостоятельно и в группе, по ситуации, 
и достигать результатов в непривычных условиях; 
-специальные или предметные, общие для разных предметных 
областей; 
-управленческие компетенции, позволяющие организовывать и 
координировать коллективные усилия людей для достижения общей цели; 
-личные 
компетенции, 
позволяющие 
адекватно 
самореализовываться в данном обществе.[2,336] 
Компетентный руководитель умеет общаться с людьми в формате 
«начальник-подчиненный» не скатываясь в панибратство. Умение держать 
дистанцию и при этом сохранять хорошие и доверительные отношения с 
коллективом – навык, который вырабатывается годами упорной работы. 
Руководитель должен уметь превращать проблемы в задачи, нести 
ответственность за результат и полностью контролировать весь процесс работы. 
Многие неопытные управленцы зачастую теряют ориентиры, занимаясь 
незначительными делами. Хороший руководитель всегда просчитывает 
ситуацию на несколько ходов вперед и никогда не выпускает из вида главную 
цель. 
Если руководитель достаточно компетентен, ему не составит труда 
справиться со всеми возложенными на него обязанностями.

---