Darsni tashkil etish usullari va shakllari

"Meni takrorlang va o'zingizga qo'shing."  Qabul qisqa muddatli xotirani rivojlantiradi, talabalarning o'rganilayotgan mavzu bo'yicha bilimlarini ochishga yordam beradi. Qabul estafeta o'yini shaklida o'tkazilishi mumkin. O'qituvchi (yoki talaba) mavzuni chaqiradi va tayoqni qo'shniga beradi, u bir xil ob'ektlar guruhiga tegishli ikkinchi so'zni ixtiro qiladi va ketma-ket ikkita so'zni chaqiradi. Keyingi talaba ikkita so'zni nomlaydi va o'z so'zlarini qo'shadi va hokazo.

"Yaxshi yoki yomon."  Darsda talabalarning aqliy faolligini oshirishga qaratilgan qabul. Ob'ektda, vaziyatda ijobiy va salbiy tomonlarini topish qobiliyatini shakllantiradi; ob'ektni, vaziyatni turli nuqtai nazardan baholash qobiliyati, har xil rollarni hisobga olgan holda. O'qituvchi mavzu yoki vaziyatni chaqiradi, talabalar navbatma-navbat "ijobiy" va "qarshi" so'zlarni aytadilar. O'qituvchi mavzuni (vaziyatni) taklif qilganda va talaba o'zi uchun foydali bo'lgan vaziyatni tavsiflasa, yana bir variant bo'lishi mumkin. Keyingi talaba ushbu vaziyat qanchalik zararli ekanligini qidirmoqda. Uchinchi variant "Sotuvchi va xaridor" yoki "Sotib olamanmi yoki yo'qmi?" O'yin shaklida amalga oshirilishi mumkin. O'quvchilar sotuvchi va xaridorga bo'lingan. Ba'zilar ushbu mahsulotni sotishga va uning afzalliklarini aytib berishga harakat qilmoqdalar, boshqalari ushbu xaridning zarurligiga amin emas va minuslarga qo'ng'iroq qilishadi. Sotuvchining rolini taniqli qahramon o'ynashi mumkin. U o'zining asosiy qahramoni bo'lgan kitobni sotib olishni taklif qiladi va bu kitobning barcha afzalliklari haqida gapirib beradi. Va ba'zi salbiy belgilar hammaga bu kitobni sotib olishga to'sqinlik qiladi.