Darsni tashkil etish usullari va shakllari

"Xatoni aniqlang."  Ushbu uslub talabalarning e'tiborini kuchaytiradi. U ma'lumotni tahlil qilish, nostandart vaziyatda bilimlarni qo'llash, olingan ma'lumotlarni tanqidiy baholash qobiliyatini shakllantiradi. O'qituvchi talabalarga xatoni o'z ichiga olgan ma'lumotlarni taklif qiladi. O'quvchilar xatoni guruhda, juftlikda yoki yakka holda qidiradilar, bahslashadilar, muhokama qiladilar. Muayyan fikrga kelgan guruh o'z javobini aytadi. Xato ishning sarlavhasida, qahramonning xatti-harakatlarida, savollarga javoblarda va boshqalarda bo'lishi mumkin.

- Ha, yo'q.  Qabul qilish materialni tizimlashtirish, qarama-qarshi faktlarni bitta rasmga bog'lash, bir-birini tinglash va eshitish qobiliyatini shakllantiradi. Ushbu usul bolalarni so'rovni tezkor o'tkazish, uy vazifalarini tekshirish, mavzuni tushunish uchun frontal ishlarda qo'llaniladi. Tuzatish maktabi ushbu uslubning engil versiyasidan foydalanadi. O'qituvchi bolalardan mavzularni yoki turli sohalarni birlashtirgan savollarni so'raydi. O'quvchilar savollarga javob berayotganda, ularning javoblarida faqat "ha" va "yo'q" so'zlaridan foydalanadilar.