Darsning mavzusi: Uvaysiy hayoti va jodi Darsning maqsadi

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

Klaster usulidan foydalanib Uvaysiy haqida ma' lumotlar yozishadi.Eng kõp ma'lumot yozgan guruh ğolib sanaladi.guruhlarning javoblari baholanadi va rağbatlantiriladi.

Aqliy hujum usulidan fiydalanib tezkor savol javob õtkaziladi.

1. 
   Fors-tojik adabiyotida chiston qanday nomlanadi?
   (Luğuz).
   
2. 
   Turkiy adabiyotda ilk chistonni kim yaratgan? (Alisher Navoiy XV asrda).
   
3. 
   Mumtoz adabiyotda sheriy topishmoq janri nima? (Chiston).
   
4. 
   "Uvaysiyman" radifli ğazalida radif nechta ma'noda kelgan? (Ikkita ma'noda).
   
5. 
   Uvaysiy qaysi chistonoda atrofdagi voqelarga ishora qilgan? (Anor).
   
6. 
   Shoira qaysi janrlarda ijod qilgan? (Ğazal, murabba, muhammas, musaddas, chiston va doston)
   
7. 
   Uvaysiy qachon vafot etgan? (Taxminan 1850-yilda).
   
8. 
   Uvaysiy hayotining asosiy qismi qayerda kechgan? (Qõqon xoni Amir Umarxon saroyida)
   
9. 
   Uvaysiy qayerda va qanday oilada tuğilgan? (Marğilonda, zioliy oilada)
   
10. 
    Uvaysiy taxallusi qaysi buyuk zotga ergashib tanlangan?
    

(Uvays Qaraniy ismli valiy zotga).

Aziz õquvchilar! Biz har birimiz musta qil yurt farzandlari ekanligimizadan faxirlanamiz.Mustaqillik tufayli buyuk allomalarimizni tanidik,ularning tarix ol didagi uljan xizmatlarini õrgandik.Istiqlol yillarida boy tariximiz,bebaxo merosimiz, din-udionatimiz,kõhna urf-odatlarimz qayta tiklandi.Shunday ekan,har birimiz Vatanimizni dunyidagi eng ilğor davlatlar darajasiga kõtarishdek uluğ maqsad sari olğa intilmoğimiz, mustaqilligimizni qadriga yetib, uni kõz qorachiğiday asramoğimiz kerak.

V.Rağbatlantirish va baholash.

Guruhlar tomonidan tõplangan rağbat kartochkalari hisoblanib,ğolib guruh e'lon qilinadi. Darsda faol ishtirok etgan guruh va õquvchilar rağbatlantiriladi.Barcha õquvchilar Ishtirokiga kõra baholanadi.

VI.Uyga vazifa.
Uvaysiy hayoti va ijodini õqib-õrganish va lirikasidan yod olish.