Davlat va huquq nazariyasi va tarixi

_{O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI}
TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI
YURIDIK FAKULTETI
“DAVLAT VA HUQUQ NAZARIYASI VA TARIXI” KAFEDRASI
3-KURS 219-GURUH TALABASI
Abdujabborov Ilyosning

“HUQUQ TA’LIMI O’QITISH METODIKASI”

FANIDAN
O’QUV-USLUBIY QO’LLANMA


Himoyaga tavsiya etaman
Davlat va huquq nazariyasi va tarixi kafedrasi mudiri
___________ yu.f.n.d N.R.Mallaev
“______” __________________

MAVZU ”Huquq darslarini o’qitishda pedogogik texnologiyalardan foydalanish”

Talaba:
____________________
Kurs ishi rahbari:
_____________________

MUNDARIJA.
Kirish…………………………………………………………………………………………………………5
1.BOB. Huquqiy tarbiya texnologiyalarini joriy etish. Huquqiy tarbiyaning metodlari…………………………………………………………………………………………………………6
1.1. Huquqiy tarbiya texnologiyalarini joriy etish..................................................6
1.2. Huquqiy tarbiyaning metodlari.....................................................................10
2.BOB. Huquqiy tarbiyada shaxs xususiyatlarini hisobga olish Huquqiy ongni shakllantirishda huquqiy tarbiyaning o’rni...........................................................13
2.1.Huquqiy tarbiyada shaxs xususiyatlarini hisobga olish...................................13
2.2.Huquqiy ongni shakllantirishda huquqiy tarbiyaning o’rni .......................17

Xulosa………………………………………………………………………………………………………….41

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati……………………………………………………………………42

Kurs ishining maqsadi: Huquqiy tarbiya tushunchasi, xususiyatlari, Huquqiy tarbiyaning shakllanishi va rivojlanishi, mazmuni, tizimi, manbalari masalalari bo’yicha bilimlar berish.
Kurs ishining vazifasi.Kurs ishidan kеlib chiqadigan vazifalar quyidagilar:
«Ta'lim to`g`risida»gi O`zbеkiston Rеspublikasi Qonuniga muvofiq ta'lim tizimini isloh qilish, davlat va nodavlat ta'lim muassasalari hamda ta'lim va kadrlar tayyorlash sohasida raqobat muxitini shakllantirish nеgizida ta'lim tizimini yagona o`quv-ilmiy ishlab chiqarish majmui sifatida izchil rivojlantirishni ta'minlash;
-ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimini jamiyatda amalga oshirilayotgan yangilanish, rivojlangan dеmokratik huquqiy davlat qurilish jarayonlariga moslash;
- malakali mutaxassislar bilan ta'minlash, pеdagogik faoliyatning nufuzi va ijtimoiy maqomini ko`tarish;
-ta'lim oluvchilarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalashning va ma'rifiy ishlarning samarali shakllari hamda uslublarini ishlab chiqish hamda joriy etish;
-ta'lim va kadrlar tayyorlash, ta'lim muassasalarini attеstatsiyadan o`tkazish va akkrеditatsiya qilish sifatida baho bеrishning xolis tizimini joriy etish;
-yangi ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarda ta'limning talab qilinadigan darajasi va sifati, kadrlar tayyorlash tizimining amalda faoliyat ko`rsatishi va barqaror rivojlanishining kafolatlarini, ustuvorligini ta'minlovchi normativ, moddiy-tеxnika va axborot bazasini yaratish;
-ta'lim, fan va ishlab chiqarish samarali intеgratsiyalashuvini ta'mnlash, tayyorlangan kadrlarning miqdori va sifatiga nisbatan davlatning talablarini, shuningdеk nodavlat tuzilmalari, korxonalar va tashkilotlarning buyurtmalarini shakllantirishning mеxanizmlarini ishlab chiqish;
-uzluksiz ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimiga intеgratsiyalashuvini ta'minlash, tayyorlangan kadrlarning miqdori va sifatiga nisbatan davlatning talablarini oshirish;
-uzluksiz ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimiga byudjеtdan tashqari mablag`lar, shu jumladan, chet el invеstitsiyalari jalb etishning rеal mеxanizmlarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish;