Денов тадбиркорлик ва педагогика институти бобоқулова дилфуза менглибоевна

Достоверность результатов исследования определяется обоснованностью на практике теоретических и практических идей относительно исследуемой проблеме; системностью, последовательностью, непрерывностью и целесообразностью реализации опытно-экспериментальных работ, обоснованностью проведенного математического и статического анализа, достоверностью результатов исследования, целесообразностью и правильным выбором методов исследования, также определяется поднятием на высокий уровень семейного сотрудничества в формировании у учащихся начальных классов понятий предпринимательства, бережливости и экономического воспитания.
Внедрение результатов исследования:
На основе результатов исследования по совершенствованию условий обучения семейного сотрудничества в формировании понятий у учащихся начальных классов предпринимательства, бережливости и экономического воспитания:
- при формировании представлений о предпринимательства, бережливости и хозяйственном воспитании у учащихся учитывались баланс национальной традиции, религиозных ценностей, ментальных этнопедагогических особенностей, совершенствование навыков экономического воспитания на основе рассуждений через семейное сотрудничество, содержание учебного пособия «Общая педагогика». (Свидетельство № 356/7-078 Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 18.08.2021 г.). В результате, данное учебное пособие послужило повышению эффективности организационно-педагогических этапов учебных занятий;
- при формировании у учащихся понятий предпринимательства, бережливости и экономического понятия, внедрено в содержание учебного пособия “Технология семейного семейного сотрудничества при формировании у учащихся понятий предпринимательства, бережливости и экономического воспитания” по семейному сотрудничеству. (Свидетельство № 01\11-03\10-348 от 16.03.2022 года образовательного центром при Министерстве народного образования Республики Узбекистан). В результате, достичнута эффективность в формировании у учащихся начальных классов предпринимательства, бережливости и экономического воспитания;

- разработка плана воспитательных мероприятий, посвященных семейному сотрудничеству в формировании у обучающихся понятий предпринимательства, бережливости и экономического воспитания, и рекомендаций по совершенствованию пропорционально эффективных методов в процессе воспитательной работы на уроках и во внеурочное время классные комнаты использовались в учебно-воспитательной деятельности общеобразовательных школ Сурхандарьинской, Бухарской и Ташкентской областей. (Справка № 01/11-03/10-348 от 16.03.2022 г. образовательного центра при Министерстве народного образования Республики Узбекистан). В результате достигнута эффективность формирования предпринимательства, экономики и экономического образования у учащихся начальных классов;

- инновационные технологии непрерывного педагогического механизма семейного сотрудничества в формировании представлений о предпринимательства, бережливости и экономическом воспитании учащихся, исходя из критериев его экспериментального уровня, усовершенствованных предложений и рекомендаций на основе приоритетного класса «Технология» и 3 класса «Чтение» включены в классную и внеурочную деятельность (Справка № 01/11-03/10-348 от 16.03.2022 образовательного центра при Министерстве образования и культуры). В результате данная модель и рекомендации послужили улучшению формирования целостного предприимчивости, бережливости и экономического образования у учащихся начальных классов.