Description of the technologies for forming critical thinking in students in the process of teaching

 
Tarbiya fanini oʻqitish jarayonida oʻquvchilarda tanqidiy 
fikrlashni shakllantirish texnologiyalari tavsifi 
 
 
ANNOTATSIYA
 
 
Kalit so‘zlar: 
tanqidiy fikrlash, 
boshlang‘ich ta’lim, 
innovatsiya,  
ta’lim texnologiyalari, 
reproduktiv ta’lim. 
Boshlangʻich ta’limda oʻqituvchi tomonidan oʻquvchilarni 
ijodiy izlanish, faollik, erkin, mustaqil va tanqidiy fikr yuritishga 
yoʻnaltiruvchi ta’lim shakli, metod va vositalarning toʻgʻri 
tanlanishi darslarning qiziqarli, bahs-munozaralarga boy 
boʻlishi, ijodiy tortishuvlarning yuzaga kelishiga turtki beradi. 
Shunday holatdagina oʻquvchilar ta’lim jarayonida tashabbusni 
oʻz qoʻllariga oladilar, oʻqituvchining vazifasi esa ularning 
faoliyatini yoʻnaltirib turish, murakkab vaziyatlarda yoʻl-yoʻriq 
koʻrsatish, maslahatlar hamda ular faoliyatini baholashdan 
1
Lecturer, Department of Methods of teaching social and humanitarian disciplines at primary school, Namangan 
State University. 

---

Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations 
Special Issue – 03 (2023) / ISSN 2181-1415 
71 
iborat boʻladi. Mazkur maqola Tarbiya fanini oʻqitish jarayonida 
oʻquvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirishda zamonaviy 
ta’lim texnologiyalaridan foydalanish bo‘yicha tahlillar va 
takliflar haqida so‘z yuritadi. 
Описание технологий формирования критического 
мышления у студентов в процессе преподавания 
предмета воспитание 
 
 
АННОТАЦИЯ
 
 
Ключевые слова: 
критическое мышление, 
начальное образование, 
инновации, 
образовательные 
технологии, 
репродуктивное 
образование.
 
В начальной школе правильный выбор формы обучения, 
методов и средств, которые ориентированы на творческий 
поиск, 
активность, 
свободное, 
самостоятельное 
и 
критическое мышление учащихся, может сделать уроки 
интересными 
и 
дискуссионными, 
стимулировать 
появление творческих идей и споров. Только в этом случае 
ученики будут проявлять инициативу в образовательном 
процессе, а задачей учителя будет направлять их 
деятельность, помогать в сложных ситуациях, давать 
советы и оценивать их деятельность. В данной статье 
рассматривается анализ и предложения по использованию 
современных 
образовательных 
технологий 
для 
формирования критического мышления у учащихся в 
процессе педагогического образования.
Oʻzlashtirilayotgan bilim oddiygina xotira yordamida emas, balki oʻquvchining faol 
fikrlash sa’y-harakatlari bilan egallangandagina mustahkam egallanadi. Oʻquvchining 
mustaqil, erkin fikrlash, ayniqsa tasavvur etish, faraz qila olish qobiliyatini rivojlantirish, 
koʻnikma va malakalarni shakllantirish uchun muhim ahamiyat kasb etadi. 
Boshlangʻich sinf oʻqituvchilari oʻquvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish 
uchun “Tarbiya” darslarida axborot va pedagogik texnologiyalar, innovatsion 
metodlardan foydalanishi maqsadga muvofiqdir.
Oʻquvchilarni tanqidiy fikrlashga oʻrgatishda innovatsion texnologiyalardan 
foydalanishning ahamiyati shundaki,