Deutsche crammatik in übungen

Abschnitt 3. 
Gruppenübungen.
Übung 1. Setzen Sie sta tt d er Punkte das P artizip I ein.
M u s te r: das ... H olz (brennen) — das b re n n e n d e Holz.
D ie ... Sonne (aufgehen), der Schnee (glänzen), d i e ... N atur (erw achen), 
ein ... S chüler (lesen), das ... V olk (schaffen), die ... F rü c h te (reifen), 
ein ... V ogel (fliegen), m i t ... H änden (zittern), m i t ... G esicht (lachen), 
das ... M ädchen (sich käm m en), die ... Frau (sich anziehen).

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Übung 2. Setzen Sie sta tt der Punkte das Partizip I des eingeklam m erten 
V erbs m it seinen näheren Bestim mungen ein.
M u s te r : ein ... M ann (ruhig arbeiten).
ein ruhig a r b e ite n d e r M ann.
1. Ein ... K ind (lustig lachen). 2. E in ... M ädchen (anm utig tanzen)
3. Ein ... B riefträger (an uns vorbeieilen). 4. Ein ... M ann (gelehrt ausse- 
hen). 5. D as ... M ädchen (in der S onne liegen). 6. Das ... Buch (vor ihm 
liegen). 7. D as ... H erz (vor A ngst klopfen). 8. E in ... A bend (allm äh ­
lich herabsingen). 
9. 
Ein ... A lter (gutm ütig lachen).
Übung 3. Setzen Sie s ta tt d er Punkte d as P artizip II des eingeklam m erten 
V erbs ein.
M u s te r: Ein ... T annenbaum (schm ücken)
Ein g e s c h m ü c k te r T annenbaum .
1. Die ... S tadt (w iederaufbauen). 2. D e r ... Baum (pflanzen). 3. Das ... 
Fenster (schließen). 4. D i e ... Schw ierigkeit (überwinden) 5. D ie .. Straße 
(asphaltieren) 6. D er ... Plan (aufstellen). 7. D ie ... S ilbe (betonen).
8. D ie ... V ersam m lung (eröffnen) 
9. 
D er ... B rief (lesen). 10. D as ... 
G edicht (vortragen). 11. D ie ... F reunde (einladen). 12. D er ... Junge 
(sich rasieren). 13. D as ... Kind (sich w aschen).
Übung 4. Setzen Sie sta tt d er Punkte das P artizip II des eingeklam m erten 
V erbs m it seinen näheren Bestim mungen.
M u s te r : D as ... E xam en (glänzend bestehen)
D as glänzend b e s ta n d e n e Exam en.
1. D er ... B rie f (eben schreiben). 2. D ie ... Fahrkarten (gestern lösen).
3. D ie ... O bst (heute pflücken). 4. D ie ... A ntw ort (längst erw arten).
5. D ie ... A rbeiter (gestern präm ieren). 6. Die ... K inder (sorgfältig er­
ziehen). 7. D as ... B eispiel (eben anführen) 8. D as ... H olz (als B au m a­
terial benutzen). 
9. 
D e r ... R om an (m it großem Interesse durchlesen).
10. D ie ... S tadt (von der Jugend erbauen).
Übung 5. Ö ffnen Sie die K lam m ern. G ebrauchen Sie das P artizip I oder
II als A ttribut.
1. Das ... B uch w ar sehr interessant (m itnehm en)
2. D ie ... S onne schien sehr hell (aufgehen)
3. E r stand vor dem ... F enster (schließen)
4. ... M ädchen traten ins Z im m er (singen)
5. D as a u f m einen Tisch ... Buch gehört nicht m ir (liegen)
6. D er vor kurzem ... R om an ist spannend (veröffentlichen)

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7. D er alte M ann trat durch die ... Tür (öffnen)
8. A uf dem T isch liegen ... B ücher (aufschlagen)
9. Die von ihm ... G eschichte w ar sehr traurig (erzählen)
10. D ie ... Uhr blieb plötzlich stehen (aufziehen)
Übung 6. Öffnen Sie die K lam m ern. G ebrauchen Sie dabei das P artizip I 
als Adverbiale.
1. E r stand vor seinem V ater und hörte ihn (schw eigen) an. 2. K arim
hatte den B rief gelesen und ihn (erschrecken) eingesteckt. 3. O rif fragte 
seinen F reund etw as und sah ihn (prüfen) an. 4. (A ufregen) kam K arim
heute nach H ause. 5. Sie stand in ihrem Z im m er fertig (sich anziehen) 
und w artete a u f ihn. 6. H in und her (gehen), d iktierte der L eh rer das 
D iktat. 7. S einen B rie f (lesen) lächelte sie.
Übung 7. Ü bersetzen Sie ins Deutsche.
Ў қиётган талаба. Ў қилган ж урнал. Ч екувчи ки ш и . Ё зилган хат. 
Ухлаётган бола. О чилган эш и к. Қ урилган м актаб. Қ ў ш и к ай та- 
ётган ўқувчилар. С отиб олинган даф тарлар. Ч опаётган ўғил бола. 
У чган сам олёт. Т и к туриб ж авоб бераётган ўқувчи. Ю риб ту- 
ш унтираётган ўқитувчи.
Übung 8. E rw eitern Sie wie möglich die fettgedruckten A ttribute durch 
abhängige W örter.