Deutsche crammatik in übungen

Paarweise Arbeit.
P rüfen Sie Ihren G esp räc h sp a rt­
ner.
1. D ie V erben “ haben” und “ sein” 
gebraucht m an im P räsens selb ­
ständig.

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2. W as verliert das V erb “ haben” 
in der 2. und 3. Person Singular?
3. W ie w ird “ h a b e n ” in s Ö z- 
bekische w iedergegeben?
4. Als was tritt das V erb “ haben” 
im S atz auf?
5. W ie wird “ sein” ins Ö zbekische 
w iedergegeben?
6. W ie b ild e t d as V erb “ s e in ” 
seine P räsensform en?
7. A ls w e lc h e s S a tz g lie d tritt 
“sein” im S atz auf?
Ü b u n g 2. Stellen Sie folgende F ra ­
gen an Ihren G esprächspartner.
M u s te r : Ist d ein e M utter L ehrerin? 
Ja, sie ist Lehrerin.
1. Ist die S tad t groß?
2. Ist die G ro ß m u tter alt?
3. Ist das G eb äu d e vielstöckig?
4. Sind deine F reunde fleißig?
5. Sind die T ag e im W inter kurz?
Ü b u n g 3. Stellen Sie folgende F ra ­
gen an Ihren G esprächspartner.
M u s te r: B ist du S tudent?
Ja, ich bin S tudent?
1. Seid ihr A rb eiter?
2. Ist deine S ch w ester Ä rztin?
3. B ist du am A bend zu H ause?
4. Seid ihr um 8 U hr im Institut?
5. Ist dein B ru d er in der S chule?
2. Das V erb “ haben" verliert im 
Präsens in den 2. und 3. Parson 
Singular das — b.
3. “H aben” w ird ins Ü zbekische 
als selbständiges W o rt“ 6 o p , эга
б ў л м о қ ” übersetzt.
4. Das Verb “ h aben” tritt im Satz 
als verbales P rädikat auf.
5. “ S ein ” w ird ins Ö zb e k isc h e 
nicht als selbständiges Wort über­
setzt. Es entspricht den Endungen 
des nom inalen P rädikats.
6. Das V erb “ sein” bildet seine 
P r ä s e n s f o r m e n
v o n
v e r ­
schiedenen Stäm m en.
7. “S ein” tritt im S atz als Teil des 
nom inalen P rädikats auf.
Prüfen Sie Ihren G esp räch sp art­
ner.
1. Ja, die S tadt ist groß.
2. Ja, die G roßm utter ist alt.
3. Ja, es ist vielstöckig.
4. Ja, sie sind fleißig.
5. Ja, sie sind kurz.
Prüfen Sie Ihren G esp räch sp art­
ner.
1. Ja, w ir sind A rbeiter.
2. Ja, sie ist Ä rztin?
3. Ja, ich bin am A bend zu Hause.
4. Ja, wir sind um 8 U hr im Institut.
5. Ja, er ist in der Schule.

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M uster: H ast du einen Bruder?
Ja, ich habe einen B ruder.
1. H ast du heute Zeit ?
2. H abt ihr bald F erien?
3. H ast du ein neues H eft?
4 . H a s t d u e in d e u t s c h - ö z -
bekisches W örterbuch?
5. H ab t ihr h eu te drei D o p p e l­
stunden?
1. Ja, ich habe heute Zeit.
2. Ja, wir haben bald F erien.
3. Ja, ich habe ein neues Heft.
4. Ja , ich hab e ein d e u tsc h -ö z - 
bekisches W örterbuch.
5. Ja, wir haben heute drei D op­
pelstunden.