Диагностика знаний, умений и навыков учащихся

полнота знаний, их правильность и точность, умение оперировать усвоенными
фактами, уровень знаний, их осознанность, прочность знаний и т.д.
Критерии оценки зависят от специфики проверяемого материала.
При оценке устных ответов учитывают правильность ответов по содержанию, полноту
ответа, логику ответа, качество речи.

---

5 – «отлично» – используется в случае глубоко
усвоения материала, убедительного ответа,
отсутствия ошибок;
4 – «хорошо» – ставится в том случае, когда
материал усвоен, однако при выполнении
задания допущены мелкие неточности;
3- «удовлетворительно» – используется при
наличии некоторых знаний, которые ученик не
может точно изложить, допускает ошибки;
2 – «неудовлетворительно» – свидетельствует о
плохом понимании материала;
1 – «единица» - на практике такую оценку
практически
не
используют,
поэтому
и
конкретного
определения
для
нее
нет.
Теоретически
оценка
1(единица)
свидетельствует
об
отсутствии представления о материале.

---

---

Три основных международных сравнительных исследования качества общего образования -
PISA, TIMSS и PIRLS взаимно дополняют друг друга. Одновременное проведение этих трех
исследований дает более полноценную информацию о системе образования, оценивая
различные его стороны. Сравнение результатов исследований PISA, TIMSS и PIRLS
позволяет выявить особенности обучения чтению, математике и естественнонаучным
предметам в начальной, основной и средней школе и оценить качество общего образования с
точки зрения приоритетов в образовании, разработанных международным сообществом.

---

PIRLS – международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» (Progress
in International Reading Literacy Study) позволяет сравнить качество чтения и понимания
текста учащимися 4 класса начальной школы в различных странах. Исследования
проводятся раз в пять лет, начиная с 2001 г. Реализуется под эгидой IEA. Вся
ответственность за организацию международных исследований возложена на бостонский
колледж Chestnut Hill (Массачусетс, США).
В рамках исследования изучается уровень и качество чтения и понимания прочитанного
текста учащимися, заканчивающими четвёртый класс начальной школы, в странах с
различными системами образования. Выбор учащихся четвёртого класса начальной школы
объясняется тем, что именно к четвёртому году обучения учащиеся должны овладеть
чтением до такой степени, чтобы оно стало средством их дальнейшего обучения и
способности приобретать знания, необходимые для успешной адаптации в современном
мире.

---

---

PISA – это международная программа
по
оценке
учебных
достижений
(Programme for International Student
Assessment), исследование проводится
под эгидой OECD. Программа была
разработана в 1997 году, впервые
прошла в 2000 году.
В рамках
программы