Digitalisierung und Erwachsenenbildung. Reflexionen zu Innovation und Kritik

Digitalisierungsprozesse in der Profession Erwachsenen- und Weiterbildung. 
Überlegungen zu einer selbstbestimmten Gestaltung in Eigenregie
Petra H. Steiner
07
Personas als Orientierungshilfe medienpädagogischer Professionalisierung 
in der Erwachsenenbildung. Von Albert Abgrenzend bis Willy Wissbegierig
Ricarda Bolten-Bühler und Gesa Friederichs-Büttner
08
Kritische Medienkompetenz vor dem Hintergrund der Digitalisierung. 
Media and Information Literacy (MIL) und Critical Media Literacy (CML) im Vergleich
Helmut Peissl und Andrea Sedlaczek
09
Digitale Kompetenzen Lehrender. 
Zur Möglichkeit ihrer Integration in Modelle generisch pädagogischer Kompetenzen 
am Beispiel von GRETA
Vanessa Alberti, Anne Strauch und Peter Brandt
Inhaltsverzeichnis

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„Es geht mehr digital als angenommen!“ Zur Digitalisierung in der österreichischen 
Erwachsenenbildung vor, während und nach Covid-19
Karin Gugitscher und Peter Schlögl
11
Digitale Medien in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Lisa Breitschwerdt, Anne Thees und Regina Egetenmeyer
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Universitäre Online-Lehre: Machtverschiebungen und neue Disziplinierungsräume
Katarina Froebus und Daniela Holzer
13
Digitalisierung, Mediatisierung, Demokratie: Politische Medienbildung als Anliegen und Auftrag 
der Erwachsenenbildung
Inken Heldt
14
Verschwörungsmythen auf Social Media: Herausforderung und Lernfeld 
der politischen Erwachsenenbildung
Susanne Reitmair-Juárez und Dirk Lange
15
Gestaltungskompetenz für Betriebsräte im Spannungsverhältnis von Assistenz- und 
Delegationstechnik. Erfahrungen aus dreißig Jahren „Forum Soziale Technikgestaltung“
Welf Schröter
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