Dilora ne’matova mustaqillik yillarida ta’lim tizimidagi islohotlar: ilk natijalar va muammolar

ayonki, yangi davlat barpo etishda milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida 
tarbiyalangan, mamlakatimizni modernizatsiya qilish va zamonaviy 
demokratik jamiyat qurish yo’lidagi murakkab va keng ko’lamli vazifalarni 
hal etishga qodir bo’lgan yangi avlod kadrlarini tayyorlash masalasi muhim 
prinsipial va hal qiluvchi ahamiyatga ega”. Demak, konstitutsiya – kadrlar 
tayyorlash milliy dasturining huquqiy asosi.
Har bir davlatning kuch – qudrati, taraqqiyoti ijtimoiy – iqtisodiy faktorlari 
bilan bir qatorda aholisining, xususan, ziyoli qatlamining intellektual 
imkoniyatlariga, tafakkur darajasiga bog‘liq. SHuning uchun ham davlat 
mustaqilligining dastlabki yilidanoq yangicha, istiqloliy taffakurga ega bo‘lgan 
milliy kadrlar tayyorlash masalasi kun tartibiga qo‘yildi. Milliy, ijtimoiy – siyosiy 

---

faol, yuksak aql – zakovatli ziyolilar masalasi har bir jamiyatda, har bir zamonda 
dolzarb vazifa bo‘lib kelgan. Lekin O‘zbekiston mustaqilligi uni tamoman 
yangicha sifat, mazmun darajasida talab qildi. Zero, sovetcha ma‘muriy – 
buyruqbozlik andozasidagi kadrlar nomenklaturasi O‘zbekiston mustaqilligining 
ham, milliy davlatchiligimizning ham ijtimoiy tabiatiga, maqsad mohiyatiga zid 
edi. Totalitarizmga, ulug‘ davlatchilikka asoslangan tuzum hech qachon kadrlar 
siyosatini milliy manfaatlari yo‘nalishida qo‘ymasligi endi har bir ziyoliga 
ma‘lum.
1
Ana shuning uchun ham O‘zbekiston mustaqilligi milliy kadr masalasini 
davlat siyosati darajasida hal qilish vazifasini qo‘ydi. SHu munosabat bilan 
prezident I.Karimov Oliy Majlisning IX sessiyasida (1997) “jamiyatni ma’naviy 
jihatdan yangilamay turib respublika fuqarolarining yangi avlodini voyaga 
yetkazmay turib, erkin, mustaqil fikrlovchi shaxsni tarbiyalamay turib,