Дипломная работа

 
Комплексная проверочная работа 
Получая учащихся в 5 классе, провожу комплексную проверочную работу 
с целью выявления уровня сформированности у учащихся умений работать с 
текстом с помощью следующих заданий. Учащемуся предлагаются разные 
форматы текста и к ним задания. 
Например.
В соответствии с полученными результатами строю свою работу. 
Начинать работу с текстом необходимо с таких произведений, которые 
потребуют усиления внимания к воспитанию у учащихся чуткости к красоте и 
выразительности родной речи, гордости за русский язык, интереса к его 
изучению. 
Вариант 1.  
1. Перечислите основные признаки текста. 
а) _______________________________
б) ________________________________ 
в) __________________________________
г) __________________________________ 

---

7 
д)____________________________________________________________________
_
2.Как называются в текстоведении смысловые части текста? _________________
3. Как называется предложение, в котором содержится заявка на тему текста? 
_____________________________________________________________________ 
4. Как изображается графически последовательная связь предложений? 
_____________________________________________________________________ 
5. Назовите основные типы речи. ________________________________________ 
6. Что такое лексический повтор? ________________________________________ 
7. Прочитайте фрагмент текста из произведения А. П. Чехова и выполните 
задания. 
Каштанка бегала взад и вперед и не находила хозяина, а между тем 
становилось темно. По обе стороны улицы зажглись фонари, и в окнах домов 
показались огни. Шел крупный пушистый снег и красил в белое мостовую, 
лошадиные спины, шапки извозчиков, и чем больше темнел воздух, тем белее 
становились предметы. Мимо Каштанки, заслоняя ей поле зрения и толкая ее 
ногами, безостановочно взад и вперед проходили незнакомые заказчики. 
Заказчики куда-то спешили и не обращали на нее никакого внимания.  
Определите тип речи ___________________________________________________ 
Назовите признаки установленного вами типа речи _________________________ 
Проследите, как связаны предложения в тексте. Как называется такая связь? 
_____________________________________________________________________ 
Установите, какие смысловые отношения связывают между собой первое и 
второе предложение. ___________________________________________________ 
Найдите в тексте лексический повтор _____________________________________ 
Для чего он используется? ______________________________________________