Дипломная работа

Заключение 
В процессе данного исследования нами были решены следующие задачи: 
▪ проведен сопоставительный анализ современных учебно-методических 
комплексов «Школа XXI века» с позиции выявления специфики 
представляемого ими языкового материала и системы методических приемов, 
направленных на формирование у младших школьников навыка работы над 
текстом – рассуждением; 
▪ разработана система упражнений, работа над которыми способствует 
формированию прочных навыков выявления, анализа текста – рассуждения с 
позиции его структурных компонентов и содержания, а также самостоятельного 
составления текста указанного типа на основе грамотного подбора речевых 
средств с целью успешного решения задач коммуникации в рамках учебно-
познавательной деятельности. 

---

35 
Список использованной литературы 
1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому 
языку. – М.: Педагогика, 1978. – 144 с. 
2. Бондарко А.В. Основы функциональной грамматики. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. – 
260 с. 
3. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1991. – 432 
с. 
4. Валгина Н.С. Современный русский язык: учебник для вузов. – М.: Логос, 2001. – 528 с. 
5. Валгина Н.С. Теория текста. – М.: Логос, 2003. – 280 с. 
6. Валл А.В., Коньков В.И., Неупокоева О.В. Функциональные типы речи. Ч. 1: Описание, 
повествование, рассуждение. – СПб.: СПбГУ, 1999. – 66 с. 
7. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1983. – 
128 с. 
8. Виноградова Н.Ф. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI 
века». – М.: Вентана – Граф, 2008.
9. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М.: Наука, 1981. – 
263 с.
10. Голуб И.Б. Литературное редактирование: учеб. пособие / И. Б. Голуб. – М.: Логос, 
2010. – 432 с. 
11. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-пресс, 1997. – 448 с. 
12. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 159 с.
13. Беседы с учителем: третий класс четырехлетней школы / под ред. Л. Е. Журовой. – М.: 
Вентана – Граф, 2000. – 384 с.
14. Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. – М.: Русский язык, 1977. – 48 с.
15. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – 5-е изд., испр. – Москва : 
Лабиринт, 1999. – 352 с. 
16. Леонтьев, А.А. Психологические проблемы массовой коммуникации. – Москва : 
Наука, 1977. – 204 с. 
17. Лернер, И.Я. Дидактическая система методов обучения / И.Я. Лернер. – Москва, 1976. 
– 472 с.